Uso del Smartick y su influencia en el logro de la competencia resuelve problemas de cantidad del área de matemática en estudiantes del tercer grado de primaria de la I.E. Santa Rosa de Viterbo, Arequipa.

Alvarez Lazarte, Catherine Ximena; Calderon Vilca, Yahaira Yaremi; Quiroz Garcia, Ernesto Alejandro

Uso del Smartick y su influencia en el logro de la competencia resuelve problemas de cantidad del área de matemática en estudiantes del tercer grado de primaria de la I.E. Santa Rosa de Viterbo, Arequipa.

dc.contributor.advisor	Tomaylla Quispe, Ygnacio Salvador
dc.contributor.author	Alvarez Lazarte, Catherine Ximena
dc.contributor.author	Calderon Vilca, Yahaira Yaremi
dc.contributor.author	Quiroz Garcia, Ernesto Alejandro
dc.date.accessioned	2026-07-15T15:28:41Z
dc.date.available	2026-07-15T15:28:41Z
dc.date.issued	2026-04-27
dc.description.abstract	Este estudio tuvo como objetivo determinar la influencia del uso de Smartick en el nivel de logro de la competencia "Resuelve problemas de cantidad" en estudiantes de tercer grado de primaria en la Institución Educativa Santa Rosa de Viterbo en Arequipa, Perú. Se empleó un enfoque cuasiexperimental con un diseño de grupos control y experimental. La población muestral consistió en estudiantes de tercer grado de primaria, divididos en un grupo control (N=25) y un grupo experimental (N=24). Antes de la intervención con Smartick, se evaluaron las competencias matemáticas de ambos grupos mediante una evaluación de entrada. Luego, se implementó Smartick como intervención en el grupo experimental durante un período determinado. Al finalizar la intervención, se llevó a cabo una evaluación de salida para ambos grupos. Los resultados revelaron que, antes de la intervención, no existían diferencias significativas entre el grupo control y el experimental, lo que indica una homogeneidad inicial en los niveles de rendimiento. Sin embargo, después de la intervención, se observaron mejoras significativas en el nivel de logro matemático del grupo experimental. Asimismo, se identificó una mejora en las capacidades específicas de la competencia relacionadas con estrategias de estimación, cálculo y argumentación de afirmaciones numéricas y operaciones. Estos hallazgos sugieren que Smartick tuvo un impacto positivo y significativo en el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de tercer grado de primaria.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12920/17199
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Santa María
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Universidad Católica de Santa María
dc.source	Repositorio de la Universidad Católica de Santa María -UCSM
dc.subject	Smartick
dc.subject	Competencia
dc.subject	cuasiexperimental.
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	Uso del Smartick y su influencia en el logro de la competencia resuelve problemas de cantidad del área de matemática en estudiantes del tercer grado de primaria de la I.E. Santa Rosa de Viterbo, Arequipa.
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	29253765
renati.advisor.orcid	0000-0003-3741-5325
renati.author.dni	29676318
renati.author.dni	45036490
renati.author.dni	29554062
renati.discipline	191447
renati.juror	Perez Quintanilla, Cecilia Lourdes
renati.juror	Duche Perez, Aleixandre Brian
renati.juror	Carcausto Cortez, Liz Candy
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación con mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Santa María.Escuela de Postgrado
thesis.degree.name	Maestro en Educación con mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje