Influencia del uso de los dispositivos moviles en el desarrollo psicomotor en niños menores de 5 años de la I.E. Montessori School , Juliaca -2024

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dc.contributor.advisorAnchante Hernandez, Elva Elvira
dc.contributor.authorSucasaca Turpo, Jamilet Sthefanie
dc.date.accessioned2026-10-02T15:51:35Z
dc.date.available2026-10-02T15:51:35Z
dc.date.issued2026-08-17
dc.description.abstractEl desarrollo psicomotor constituye un componente esencial para el bienestar integral en la infancia y ha adquirido creciente relevancia en el ámbito de la educación inicial y la atención temprana. Diversos estudios sugieren que las dificultades psicomotoras en niños pequeños podrían estar asociadas al uso frecuente de dispositivos móviles, los cuales, al ofrecer múltiples estímulos visuales y auditivos, pueden interferir en la capacidad de concentración, limitar la atención sostenida, incrementar la frustración y afectar tanto el desempeño académico como la adquisición de habilidades motoras finas y gruesas. El Objetivo de la investigación es Determinar la influencia asociativa del uso de dispositivos móviles en el desarrollo psicomotor de niños menores de 5 años de la Institución Educativa Montessori School de Juliaca durante el año 2024. Según la Metodología aplicada, el estudio adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional causal y diseño transversal. Se aplicaron dos instrumentos estandarizados: el Cuestionario sobre de Nivel del Uso de Dispositivos Móviles y la prueba adaptada del Test de Desarrollo Psicomotor de la Escuela (TEPSI). La muestra estuvo conformada por 80 estudiantes del nivel inicial, de 4 y 5 años. El análisis estadístico incluyó técnicas descriptivas e inferenciales. En cuanto los Resultados, Se observó que el 57.5 % de los niños evaluados presentaron un nivel elevado de uso de dispositivos móviles. En relación con el desarrollo psicomotor, el 16.3 % evidenció retraso y el 21.3 % se encontró en situación de riesgo. La prueba de correlación de Spearman reveló una relación significativa, inversa y de magnitud moderada entre el uso de dispositivos móviles y el desarrollo psicomotor (Rho = -0.751; p < 0.001). En Conclusión, el uso excesivo de dispositivos móviles en la primera infancia se asocia significativamente con un menor desarrollo de habilidades psicomotoras, cognitivas y sociales. Estos hallazgos subrayan la necesidad de regular el tiempo de exposición a pantallas y promover actividades que estimulen el desarrollo integral durante los primeros años de vida.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12920/17558
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Santa María
dc.publisher.countryPE
dc.rightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceUniversidad Católica de Santa María
dc.sourceRepositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSM
dc.subjectdispositivos móviles
dc.subjectdesarrollo psicomotor
dc.subjectniños
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
dc.titleInfluencia del uso de los dispositivos moviles en el desarrollo psicomotor en niños menores de 5 años de la I.E. Montessori School , Juliaca -2024
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
renati.advisor.dni21457019
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0005-4756-174X
renati.author.dni48021217
renati.discipline92201662
renati.jurorBeltran Molina, Rosa Patricia
renati.jurorParedes San Roman, Sandra Irene
renati.jurorNuñez Ocola, Anika Maria
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Salud Mental del Niño, del adolescente y de la Familia
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Escuela de Postgrado
thesis.degree.nameMaestro en Salud Mental del Niño, del adolescente y de la Familia

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