Influencia del uso de los dispositivos moviles en el desarrollo psicomotor en niños menores de 5 años de la I.E. Montessori School , Juliaca -2024
Cargando...
Fecha
2026-08-17
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Santa María
Nivel de acceso
Acceso Abierto
Resumen
El desarrollo psicomotor constituye un componente esencial para el bienestar integral en la infancia y ha adquirido creciente relevancia en el ámbito de la educación inicial y la atención temprana. Diversos estudios sugieren que las dificultades psicomotoras en niños pequeños podrían estar asociadas al uso frecuente de dispositivos móviles, los cuales, al ofrecer múltiples estímulos visuales y auditivos, pueden interferir en la capacidad de concentración, limitar la atención sostenida, incrementar la frustración y afectar tanto el desempeño académico como la adquisición de habilidades motoras finas y gruesas. El Objetivo de la investigación es Determinar la influencia asociativa del uso de dispositivos móviles en el desarrollo psicomotor de niños menores de 5 años de la Institución Educativa Montessori School de Juliaca durante el año 2024. Según la Metodología aplicada, el estudio adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional causal y diseño transversal. Se aplicaron dos instrumentos estandarizados: el Cuestionario sobre de Nivel del Uso de Dispositivos Móviles y la prueba adaptada del Test de Desarrollo Psicomotor de la Escuela (TEPSI). La muestra estuvo conformada por 80 estudiantes del nivel inicial, de 4 y 5 años. El análisis estadístico incluyó técnicas descriptivas e inferenciales. En cuanto los Resultados, Se observó que el 57.5 % de los niños evaluados presentaron un nivel elevado de uso de dispositivos móviles. En relación con el desarrollo psicomotor, el 16.3 % evidenció retraso y el 21.3 % se encontró en situación de riesgo. La prueba de correlación de Spearman reveló una relación significativa, inversa y de magnitud moderada entre el uso de dispositivos móviles y el desarrollo psicomotor (Rho = -0.751; p < 0.001). En Conclusión, el uso excesivo de dispositivos móviles en la primera infancia se asocia significativamente con un menor desarrollo de habilidades psicomotoras, cognitivas y sociales. Estos hallazgos subrayan la necesidad de regular el tiempo de exposición a pantallas y promover actividades que estimulen el desarrollo integral durante los primeros años de vida.
Descripción
Palabras clave
dispositivos móviles, desarrollo psicomotor, niños