Acceso Abierto
Habilidades Sociales y Nomofobia en Estudiantes de la Escuela Profesional de Odontología de una Universidad Privada de Arequipa
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Fecha
2026-04-17
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
Esta investigación tuvo como propósito establecer si existe algún vínculo entre las habilidades sociales y la nomofobia en estudiantes de educación superior, empleando para ello una metodología de corte cuantitativo. Los hallazgos evidenciaron una distribución variada dentro de la muestra analizada: el 38% alcanzó un nivel alto en habilidades sociales y el 44% uno moderado. Respecto a la nomofobia, casi la mitad de los participantes un 41% se ubicó en un nivel alto, mientras que el 36% registró un nivel medio y el 23% restante uno bajo. Al examinar la correlación entre ambas variables mediante el coeficiente de Spearman, se identificó una relación de tipo inverso: aquellos estudiantes con menores competencias sociales tendían a presentar una dependencia más pronunciada hacia el teléfono móvil. Este hallazgo refleja una vinculación negativa significativa entre las dos variables en la población universitaria estudiada. Como conclusión, se puede afirmar que, en el contexto universitario, las dificultades para relacionarse socialmente y el uso excesivo del celular guardan una conexión moderada entre sí. Ante esto, se propone trabajar en el fortalecimiento de las capacidades comunicativas e interpersonales de los estudiantes como una vía concreta para reducir los niveles de nomofobia.
Descripción
Palabras clave
Habilidades sociales, nomofobia, odontología.