Influencia de las estrategias de afrontamiento en el estrés cotidiano en los estudiantes de la IE. “Ángel de la Guarda” Camaná - 2024

Montoya Gutierrez, Nadya Lilia

Influencia de las estrategias de afrontamiento en el estrés cotidiano en los estudiantes de la IE. “Ángel de la Guarda” Camaná - 2024

dc.contributor.advisor	Anchante Hernández, Elva Elvira
dc.contributor.author	Montoya Gutierrez, Nadya Lilia
dc.date.accessioned	2025-09-18T13:42:20Z
dc.date.available	2025-09-18T13:42:20Z
dc.date.issued	2025-08-22
dc.description.abstract	La presente investigación fue realizada en el colegio “Ángel de la Guarda” en la ciudad de Camaná-Arequipa. Se utilizo el cuestionario de estrategias de afrontamiento ESAN y el cuestionario de estrés cotidiano IECI. La investigación fue realizada en los meses de setiembre a diciembre del año 2024, y tuvo como objetivo principal establecer la influencia de las estrategias de afrontamiento en el estrés infantil en los niños del nivel primario. Camaná-2024. La metodología utilizada corresponde a una investigación de campo relacionante; las unidades de estudio estuvieron conformadas por 312 estudiantes del nivel primario del 3er al 6to grado quienes fueron clasificados para el procesamiento de datos, según ciclo de estudios (3ero y 4to en IV ciclo y 5to y 6to en el V ciclo – según MINEDU), quienes cumplieron los criterios de inclusión, dando como resultados: que la estrategia de afrontamiento más utilizada es la de solución activa; así mismo que las situaciones con mayor uso de estrategias des-adaptativas (evitación y afrontamiento improductivo) son las situaciones relacionadas con la salud. En la escala de estrés cotidiano se consideró los puntajes altos y medios, obteniendo como resultado el 51,6% de niños, con respuesta considerable a estrés frente a situaciones de salud, seguido del 42% que responden con estrés frente a situaciones de conflicto familiar; y finalmente el 40% responde con estrés a situaciones escolares referida a las notas y relación con pares. Finalmente, al aplicar el estadígrafo Chi-cuadrado de Pearson, se obtuvo un p-valor menor al valor teórico (sig. bilateral = .000) lo cual permite afirmar la existencia de una correlación entre las variables analizadas entre las estrategias de afrontamiento utilizadas y los niveles de estrés presentados por los niños en las situaciones cotidianas. Por lo que se puede concluir que existe relación entre las estrategias de afrontamiento utilizadas por los niños (especialmente des-adaptativas) y los niveles de estrés que se generan en las situaciones cotidianas vividas en sus experiencias diarias.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12920/15572
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Santa María
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Universidad Católica de Santa María
dc.source	Repositorio de la Universidad Católica de Santa María
dc.subject	Estrés cotidiano
dc.subject	Estrategias de afrontamiento
dc.subject	Afrontamiento del estrés
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.00
dc.title	Influencia de las estrategias de afrontamiento en el estrés cotidiano en los estudiantes de la IE. “Ángel de la Guarda” Camaná - 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	21457019
renati.advisor.orcid	0009-0005-4756-174X
renati.author.dni	30407627
renati.discipline	922077
renati.juror	Villanueva Salas, Jose Antonio
renati.juror	Chocano Rosas de Vizcarra, Teresa Jesus
renati.juror	Paredes San Roman, Sandra Irene
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Salud Mental del Niño, del Adolescente y de la Familia
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Santa María.Escuela de Postgrado
thesis.degree.name	Maestro en Salud Mental del Niño, del Adolescente y de la Familia