El coaching educativo como herramienta para gestionar el estrés en tiempos de pandemia por COVID-19 en los estudiantes del VI semestre de la Escuela Nacional de Arte Carlos Baca Flor, Arequipa 2021

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dc.contributor.advisorCáceres Ripalda, Sandra Elizabethes_ES
dc.contributor.authorChata Condori, Silvana Petronilaes_ES
dc.date.accessioned2023-04-20T15:02:03Z
dc.date.available2023-04-20T15:02:03Z
dc.date.issued2023-03-16
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación es: Analizar cómo el coaching educativo es efectivo para gestionar el estrés en tiempos de pandemia por Covid-19 en los estudiantes del VI Semestre de la Escuela Nacional de Arte Carlos Baca Flor, Arequipa 2021. Planteando como hipótesis: Debido a que el coaching educativo es un mecanismo que propicia el desarrollo humano profesional y personal de los individuos, incidiendo en la transformación de los mismos y generando modificaciones en sus perspectivas que permiten incrementar la motivación, es probable que este sea efectivo para gestionar el estrés en tiempos de pandemia por Covid-19 en los estudiantes del VI Semestre de la Escuela Nacional de Arte Carlos Baca Flor, Arequipa 2021. Esta investigación está tipificada como preexperimental aplicada, de enfoque cuantitativo y naturaleza transversal. El universo se conformó de 32 estudiantes del VI Semestre. El coaching educativo es efectivo para gestionar el estrés en tiempos de pandemia por Covid-19 en los estudiantes del VI Semestre de la Escuela Nacional de Arte Carlos Baca Flor, Arequipa 2021, ya que los resultados muestran una efectividad del programa de coaching según el estadígrafo de la T Student t= 9.963, y la significancia hallada de p=0.001 menor al parámetro limite (p<0.05) aceptando la efectividad del programa de coaching. Se sugiere incentivar a los docentes a capacitarse en conocimientos de coaching basados en investigaciones que aportan datos descriptivos de la incidencia delestrés cotidiano en estudiantes, así como en técnicas de evaluación y manejo de esta problemática en la actividad académica estudiantil. Asimismo, capacitarlos en las concepciones básicas de estrés que se encuentran en la literatura científica, con el objetode dirigirlos alas circunstancias o acontecimientos externos.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/12444
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.sourceRepositorio de tesis de la Universidad Católica de Santa María - UCSMes_ES
dc.subjectGestión Estrés Académicoes_ES
dc.subjectCoaching Educativoes_ES
dc.subjectAgotamiento Estudiantiles_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00es_ES
dc.titleEl coaching educativo como herramienta para gestionar el estrés en tiempos de pandemia por COVID-19 en los estudiantes del VI semestre de la Escuela Nacional de Arte Carlos Baca Flor, Arequipa 2021es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni29579745
renati.advisor.orcid0000-0002-8667-0739es_ES
renati.author.dni29337615
renati.discipline131037es_ES
renati.jurorVargas Berrios, Fernandoes_ES
renati.jurorFeria Ayta, Jacinta Gilmaes_ES
renati.jurorPerez Quintanilla, Cecilia Lourdeses_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineMaestria en Educacion Superiores_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestríaes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Educación Superiores_ES

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