Correlación entre el Pensamiento Creativo y el Pensamiento Crítico en los Estudiantes de la Maestría en Gestión de la Función Docente de la Universidad Católica de Santa María. Arequipa, 2009
| dc.contributor.author | Muñoz Cuadros, Flor de María Fortunata | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2018-03-22T16:46:31Z | |
| dc.date.available | 2018-03-22T16:46:31Z | |
| dc.date.issued | 2010-01-16 | |
| dc.description.abstract | El trabajo de investigación que se presenta se titula: “Correlación entre el Pensamiento Creativo y el Pensamiento Crítico en los estudiantes de la Maestría en Gestión de la Función Docente de la Universidad Católica de Santa María”. Los objetivos planteados fueron los siguientes: a) Precisar el nivel del Pensamiento Creativo y del Pensamiento Crítico que presentan los estudiantes de la Maestría en Gestión de la Función Docente que se desempeñan como profesores en el área de Letras. b) Precisar el nivel del Pensamiento Creativo y del Pensamiento Crítico que presentan los estudiantes de la Maestría en Gestión de la Función Docente que se desempeñan como profesores en el área de Ciencias. c) Comparar el nivel del Pensamiento Creativo y del Pensamiento Crítico entre los estudiantes de la Maestría en Gestión de la Función Docente que se desempeñan como profesores en las áreas de Letras o Ciencias. d) Determinar la correlación entre el Pensamiento Creativo y del Pensamiento Crítico en los estudiantes de la Maestría en Gestión de la Función Docente. En la recolección de datos, la técnica empleada fue la encuesta y el instrumento aplicado, el test. Los principales resultados fueron los siguientes: En relación al Pensamiento Creativo, la mayoría de los estudiantes se ubican en un nivel medio, lo mismo ocurre con el Pensamiento Crítico. Asimismo no hay diferencia significativa en el desempeño de los maestristas, sean del área de Letras o de Ciencias. En ambos casos se encuentra en un nivel medio en creatividad y criticidad. 6 En lo que respecta a la correlación entre los indicadores de las dos variables, ésta no es estadísticamente significativa, ya que es baja (P > 0.5). En lo referente a la correlación entre el Pensamiento Creativo y el Pensamiento Crítico existe una correlación cualitativa positiva muy débil; así lo demostró la aplicación del Coeficiente Tau-b, donde t = (0.10). La hipótesis no ha sido comprobada, pues se ha podido determinar que las personas con gran capacidad creativa no necesariamente son críticas en la misma dimensión, y las personas con gran capacidad crítica no son igual de creativas. | es_ES |
| dc.description.uri | Tesis | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/7590 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Católica de Santa María | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad Católica de Santa María | es_ES |
| dc.source | Repositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSM | es_ES |
| dc.subject | Pensamiento Creativo | es_ES |
| dc.subject | Pensamiento Crítico | es_ES |
| dc.title | Correlación entre el Pensamiento Creativo y el Pensamiento Crítico en los Estudiantes de la Maestría en Gestión de la Función Docente de la Universidad Católica de Santa María. Arequipa, 2009 | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis | es_ES |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor | es_ES |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_ES |
| thesis.degree.discipline | Doctorado en Educacion | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad Católica de Santa María.Escuela de Postgrado | es_ES |
| thesis.degree.level | Doctorado | es_ES |
| thesis.degree.name | Doctor en Educación | es_ES |