Uso de videoconferencias en una sala de reunión de whatsapp messenger para la mejora de la competencia construye interpretaciones históricas en el área de ciencias sociales en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Independencia Americana, Pallpata - Espinar, 2020

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dc.contributor.advisorPérez Quintanilla, Cecilia Lourdeses_ES
dc.contributor.authorArizapana Almanza, Berlyes_ES
dc.contributor.authorPari Ayqui, Franciscoes_ES
dc.contributor.authorRomero Mamani, David Omares_ES
dc.date.accessioned2023-11-02T18:34:47Z
dc.date.available2023-11-02T18:34:47Z
dc.date.issued2023-09-29
dc.description.abstractLa presente investigación está basada en un modelo pre experimental, tiene como objetivo medir la efectividad del uso de videoconferencias en una sala de reunión WhatsApp Messenger para mejorar la Competencia Construye Interpretaciones Históricas en el Área de Ciencias Sociales, con un grupo experimental de 24 estudiantes que cursan el 5to de secundaria, edades que oscilan de 16 a 18 años de edad de la I.E. Independencia Americana Pallpata, ubicada en la provincia de Espinar Cusco. Se utilizó una ficha de observación en la videoconferencia Salas de reunión WhatsApp Messenger y se aplicó una pre y post test de 20 ítems validado por expertos y un alfa de Cronbach para medir la mejora en la primera competencia del área de Ciencias Sociales. El estudio obtuvo un resultado en el pre test mostrando que el 58% desaprobaron, 42% obtuvieron una nota regular y 0% buena o muy buena calificación con el instrumento aplicado pudiendo deberse al uso de solo WhatsApp, no permitiendo una mayor interactividad entre docente y alumno. Así mismo los resultados obtenidos después de la aplicación del instrumento y uso de las salas de reunión (videoconferencias) en 10 sesiones de aprendizaje en el post test, el 8% y el 38% se encontraban dentro de los calificativos muy buenos y buenos haciendo un 46% en contraste con 0% en el pre test. Demostrándose la eficacia en la mejora de la primera competencia del área de ciencias sociales donde estudiantes lograron mejorar significativamente. Por tanto, se concluye que la investigación permitió verificar la influencia del uso de videoconferencias en una sala de reunión de WhatsApp Messenger en la mejora de la primera competencia construye interpretaciones históricas del área de ciencias sociales en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/13041
dc.language.isospaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectVideoconferenciases_ES
dc.subjectComunicación sincrónicaes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_ES
dc.titleUso de videoconferencias en una sala de reunión de whatsapp messenger para la mejora de la competencia construye interpretaciones históricas en el área de ciencias sociales en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Independencia Americana, Pallpata - Espinar, 2020es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni29595310
renati.advisor.orcid0000-0002-5559-6863es_ES
renati.author.dni40737131
renati.author.dni80219695
renati.author.dni29725383
renati.discipline191447es_ES
renati.jurorJaime Zavala, Milena Kettyes_ES
renati.jurorMontesinos Chavez, Marcela Candelariaes_ES
renati.jurorBeltran Molina, Rosa Patriciaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizajees_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizajees_ES

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