Estilos de aprendizaje y procrastinación académica en estudiantes universitarios de la Escuela Profesional de Arquitectura de una universidad del Sur de Perú. Arequipa, 2021

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dc.contributor.advisorNieto Bolaños, Nicola Verónicaes_ES
dc.contributor.authorGordillo Polanco, Milagros Naililaes_ES
dc.date.accessioned2023-10-03T19:57:23Z
dc.date.available2023-10-03T19:57:23Z
dc.date.issued2023-09-11
dc.description.abstractLa tesis buscó establecer la relación entre los estilos de aprendizaje y procrastinación académica en estudiantes universitarios de la Escuela Profesional de Arquitectura de una universidad del sur de Perú, inscrita dentro de la línea de enseñanza universitaria. El presente trabajo, en cuanto a la metodología, tiene un enfoque cuantitativo, el diseño utilizado fue no experimental transversal, se empleó un nivel correlacional y un tipo básico de investigación. La técnica utilizada fue la encuesta, aplicando los instrumentos de medición para los estilos de aprendizaje y procrastinación académica, la muestra tuvo a 250 estudiantes de la escuela profesional de arquitectura. Los resultados muestran que no existe una relación significativa entre los estilos de aprendizaje y la procrastinación académica, sin embargo, si se encuentra una relación significativa entre el estilo de aprendizaje reflexivo con la dimensión postergación de actividades de la procrastinación; por lo que se llega a la conclusión que no hay relación entre los estilos de aprendizaje y la procrastinación académica, es decir, que el desarrollo de los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven para desarrollar un estilo particular de aprendizaje, es independiente, a la tendencia, voluntaria de postergar actividades.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/12948
dc.language.isospaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectEstilos de Aprendizajees_ES
dc.subjectProcrastinación académicaes_ES
dc.subjectEstudiantes de arquitecturaes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00es_ES
dc.titleEstilos de aprendizaje y procrastinación académica en estudiantes universitarios de la Escuela Profesional de Arquitectura de una universidad del Sur de Perú. Arequipa, 2021es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni29423044
renati.advisor.orcid0000-0003-1171-5047es_ES
renati.author.dni40386950
renati.discipline131037es_ES
renati.jurorSiu Antezana, Rocio Jackelinees_ES
renati.jurorBeltran Molina, Rosa Patriciaes_ES
renati.jurorParedes San Roman, Sandra Irenees_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Superiores_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Educación Superiores_ES

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