Uso de Google Drive como estrategia didáctica para mejorar una competencia del área de comunicación de las estudiantes de primero de secundaria de la I. E. Franklin Roosevelt, Tiabaya, 2022
dc.contributor.advisor | Tomaylla Quispe, Ygnacio Salvador | |
dc.contributor.author | Anquise Alvarez, Juan Francisco | |
dc.contributor.author | Choquemamani Cama, Elsa | |
dc.contributor.author | Hualpa Laccacta, Alejandra | |
dc.date.accessioned | 2025-03-01T22:00:36Z | |
dc.date.available | 2025-03-01T22:00:36Z | |
dc.date.issued | 2024-12-10 | |
dc.description.abstract | El objetivo de esta investigación es determinar si la utilización de Google Drive como herramienta didáctica mejora el nivel de logro de la competencia Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna en estudiantes de primer grado de secundaria. La hipótesis planteada sugiere que la implementación de Google Drive como herramienta didáctica tendría un impacto positivo en los niveles de logro de la competencia Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. El procedimiento considera una evaluación de entrada y de salida considerando una población de 54 estudiantes, divididos en dos grupos (experimental y control) para establecer si existen diferencias en los niveles de logro de la competencia. La técnica utilizada es la observación y el instrumento es el cuestionario. Los resultados demuestran que la utilización de Google Drive como herramienta didáctica mejora significativamente el nivel de logro de la competencia Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna en las estudiantes del grupo experimental. Sin embargo, la mejora solo se observa en los indicadores de infiere e interpreta información del texto y en la de reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto; mas no en el indicador de obtiene información del texto escrito. Se sugiere a los maestros el uso de Google Drive como herramienta didáctica para mejorar la competencia relacionada a la comprensión lectora en estudiantes de secundaria en el área de comunicación. | |
dc.description.uri | Tesis | es_ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12920/14750 | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Universidad Católica de Santa María | |
dc.publisher.country | PE | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.source | Universidad Católica de Santa María | |
dc.source | Repositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSM | |
dc.subject | Google Drive | |
dc.subject | Herramienta Didáctica | |
dc.subject | Comprensión Lectora | |
dc.title | Uso de Google Drive como estrategia didáctica para mejorar una competencia del área de comunicación de las estudiantes de primero de secundaria de la I. E. Franklin Roosevelt, Tiabaya, 2022 | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
renati.advisor.dni | 29253765 | |
renati.advisor.orcid | 0000-0003-3741-5325 | |
renati.author.dni | 29622430 | |
renati.author.dni | 42832497 | |
renati.author.dni | 30429443 | |
renati.discipline | 191447 | |
renati.juror | Paredes Quispe, Fanny Miyahira | |
renati.juror | Beltran Molina, Rosa Patricia | |
renati.juror | Perez Quintanilla, Cecilia Lourdes | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro | |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
thesis.degree.discipline | Maestría en Educación con mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje | |
thesis.degree.grantor | Universidad Católica de Santa María.Escuela de Postgrado | |
thesis.degree.name | Maestro en Educación con mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje |
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