Influencia de la evaluación formativa en el clima del aula de estudiantes del nivel avanzado del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de San Agustin, Arequipa - 2020
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Date
2022-09-09
Authors
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Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
El objetivo de la presente investigación es determinar la influencia de la evaluación formativa en el clima del aula de los estudiantes de nivel avanzado del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. La muestra-población está conformada por 180 estudiantes. La investigación es de diseño no experimental, de nivel explicativo - relacional, tipo básico con un enfoque cuantitativo, siendo desarrollada en el área de educación superior. Se aplicaron dos cuestionarios: el primero denominado “Cuestionario sobre Evaluación Formativa”, validado por juicio de expertos para su aplicación a nivel superior, determinándose la consistencia interna mediante el Alfa de Cronbach, y el segundo denominado “Encuesta de clima del aula”, validado por expertos, determinándose la confiabilidad mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. Para determinar la influencia de la evaluación formativa en el clima del aula se utilizó la Correlación de Pearson. Como resultados de la presente investigación, se comprobó que la evaluación formativa tiene una influencia positiva-moderada en el clima del aula, con un nivel de correlación de 0.6333, teniendo una significancia bilateral de 0.000 que es menor que el nivel 0.001. Además, se determinó que los estudiantes consideran que la evaluación formativa utilizada en el nivel avanzado se encuentra en un nivel medio, y el nivel de clima del aula es bueno. La conclusión principal fue que se ha determinado la influencia positiva-moderada entre las variables de evaluación formativa y el clima del aula de estudiantes del nivel avanzado del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de San Agustín.
Description
Keywords
Evaluación Formativa, Clima del Aula, Educación Superior, Centro de Idiomas