Efectividad del software GeoGebra 3.0 en el desarrollo de la competencia Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre en estudiantes del tercero de secundaria de la Institución Educativa Carlos José Echavarry Osacar. Arequipa, 2024.

Apaza Leon, Maria Elena; Morales Ortiz, Liliana Ynes; Puma Rivera, Diana Luz

Efectividad del software GeoGebra 3.0 en el desarrollo de la competencia Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre en estudiantes del tercero de secundaria de la Institución Educativa Carlos José Echavarry Osacar. Arequipa, 2024.

dc.contributor.advisor	Jara Herrera, Melva Rina
dc.contributor.author	Apaza Leon, Maria Elena
dc.contributor.author	Morales Ortiz, Liliana Ynes
dc.contributor.author	Puma Rivera, Diana Luz
dc.date.accessioned	2026-08-31T19:25:02Z
dc.date.available	2026-08-31T19:25:02Z
dc.date.issued	2026-08-20
dc.description.abstract	La investigación tuvo como objetivo: Determinar la efectividad del software GeoGebra 3.0 en la resolución de problemas de gestión de datos e incertidumbre en estudiantes tercero de secundaria de la Institución Educativa Carlos José Echavarry Osacar Arequipa, 2024. Metodología: es una investigación de campo, de enfoque cuantitativo; de nivel explicativa y de diseño cuasi experimental. La muestra estuvo conformada por 27 estudiantes del grupo de control y 27 estudiantes del grupo experimental; se aplicó la técnica de encuesta a través del instrumento: prueba de evaluación. El software GeoGebra 3.0 es efectivo en el desarrollo de la competencia en la resolución de problemas de gestión de datos e incertidumbre en los estudiantes del 3ero. de secundaria de la I.E. Carlos José Echavarry Osacar, ya que entre la post prueba del grupo de control y del experimental la prueba t-Student arrojo el valor de significancia p= 0,028 < 0.05 y entre la pre y post prueba del grupo experimental el valor p=0.031<0.05. Así, antes de la aplicación del software el 70% y 74% de los grupos de control y experimental, obtuvieron entre 0 a 10 puntos, con un promedio de 7 puntos, en ambos grupos. Y después de la aplicación del software el 89% del grupo experimental alcanzan algún nivel de logro, con un puntaje promedio de 17 puntos.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12920/17413
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Santa María
dc.publisher.country	PE
dc.rights	https://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Universidad Católica de Santa María
dc.source	Repositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSM
dc.subject	Software GeoGebra 3.0
dc.subject	competencia
dc.subject	resolución de problemas de gestión de datos
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	Efectividad del software GeoGebra 3.0 en el desarrollo de la competencia Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre en estudiantes del tercero de secundaria de la Institución Educativa Carlos José Echavarry Osacar. Arequipa, 2024.
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
renati.advisor.dni	29710836
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2212-2300
renati.author.dni	29607565
renati.author.dni	29645332
renati.author.dni	29661907
renati.discipline	191447
renati.juror	Hihuaña Hallasi, Juan Carlos
renati.juror	Carcausto Cortez, Liz Candy
renati.juror	Nieto Bolaños, Nicola Veronica
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Santa María.Escuela de Postgrado
thesis.degree.name	Maestro en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje