Acceso Abierto
Cansancio emocional y Autoeficacia académica en alumnos de 5to de secundaria de Arequipa
Fecha
2024-08-26
Título de la revista
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
El objetivo del estudio fue determinar la relación que existe entre el cansancio emocional y la
autoeficacia académica en los alumnos de 5to año de secundaria de instituciones educativas
públicas y privadas de Arequipa 2022. El estudio es de tipo no experimental con un enfoque
cuantitativo con un alcance correlacional y de corte transversal; La muestra lo conformaron
240 alumnos de 5to de secundaria seleccionados de acuerdo al criterio no probabilístico de
interés del investigador. Los instrumentos empleados para recolectar los datos fueron: la
escala de cansancio emocional compuesta por 10 ítems, diseñada por Ramos et al. (2005) y
adaptada y validada en el Perú por Domínguez (2014); del mismo modo, se empleó la escala
de autoeficacia académica compuesta por 10 ítems con relación a las conductas académicas
diseñada por Palenzuela (1983), validada y adaptada por Olazo (2020). Se llegó a obtener que
no existe relación entre el cansancio emocional y la autoeficacia académica. Así mismo, en
los análisis comparativos, se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre
ambas variables según género.
Descripción
Palabras clave
Cansancio, Rendimiento académico