El uso del Software Edilim y su aplicación en la comprensión lectora en los estudiantes del 6° grado de Educación Primaria de la I.E. N° 43033 Virgen del Rosario de Ilo, Moquegua 2016
| dc.contributor.advisor | Martínez Puma, Elena | es_ES |
| dc.contributor.author | Oporto Herrera, Zulema Carola | es_ES |
| dc.contributor.author | Quintasi Silva, Karina Melissa | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2020-06-26T04:43:14Z | |
| dc.date.available | 2020-06-26T04:43:14Z | |
| dc.date.issued | 2020-06-25 | |
| dc.description.abstract | El presente estudio se realizó con el objetivo de determinar la relación entre el uso del software EDILIM y su aplicación en la comprensión lectora en los estudiantes del 6° grado de Educación Primaria de la I.E. Nº 43033 “Virgen del Rosario” de Ilo, Moquegua 2016. Su Tipo de investigación es bibliográfico - de campo y su nivel de investigación es descriptiva – relacional y coyuntural; de dos variables: el uso del software EDILIM y la comprensión lectora. Con un universo maestral de 51 estudiantes. La hipótesis principal señala que existe una relación relativamente mediana entre el uso del software EDILIM y la comprensión lectora en los estudiantes del 6° grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 43033 “Virgen del Rosario”, dado que el uso de las tecnologías de la información y la comunicación contribuyen a mejorar los procesos cognitivos y pedagógicos. Se utilizó como instrumentos el cuestionario sobre el uso del software EDILIM y la lista de cotejo sobre comprensión lectora. Obteniendo las siguientes conclusiones: 1) En cuanto al uso del software educativo EDILIM, se obtuvo cantidades significativas en relación a las actividades pedagógicas desarrolladas (86.3%); además, como soporte didáctico digital (94.2%), y como uso motivador (100%), lo que permite ubicarlo en el nivel alto el uso del software EDILIM de los estudiantes del 6° grado de Educación Primaria de la I.E. Nº 43033 “Virgen del Rosario”. 2)En cuanto al nivel de comprensión lectora se obtuvo cantidades significativas en el Logro previsto del Nivel de Comprensión Literal (60.7%); así como, en el Nivel de Comprensión Inferencial (56.9%), .y en el Nivel de Comprensión Crítico (62.8%), determinándolo en el nivel alto a la comprensión lectora de los estudiantes del 6° grado de Educación Primaria de la I.E. Nº 43033 “Virgen del Rosario”. 3) En cuanto a la aplicación del software educativo EDILIM en el nivel de comprensión lectora en ambos casos se encuentra en el nivel alto, por consiguiente es beneficiosa en los aprendizajes de los estudiantes del 6° grado de Educación Primaria de la I.E. Nº 43033 “Virgen del Rosario”, 4) En cuanto a la prueba estadística t student (p<0,05), la misma ha determinado que existe una relación relativamente directa entre el uso del software EDILIM y la aplicación en la comprensión lectora en los estudiantes del 6° grado de Educación Primaria de la I.E. N° 43033 “Virgen del Rosario”. De esta forma se han logrado los objetivos y comprobado las hipótesis. | es_ES |
| dc.description.uri | Tesis | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/10127 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Católica de Santa María | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad Católica de Santa María | es_ES |
| dc.source | Repositorio de tesis de la Universidad Católica de Santa María - UCSM | es_ES |
| dc.subject | Software | es_ES |
| dc.subject | Edilim | es_ES |
| dc.subject | Comprensión Lectora | es_ES |
| dc.subject | Estudiantes | es_ES |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_ES |
| dc.title | El uso del Software Edilim y su aplicación en la comprensión lectora en los estudiantes del 6° grado de Educación Primaria de la I.E. N° 43033 Virgen del Rosario de Ilo, Moquegua 2016 | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_ES |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |
| renati.advisor.dni | 29253234 | |
| renati.author.dni | 30846707 | |
| renati.author.dni | 40539606 | |
| renati.discipline | 191447 | es_ES |
| renati.juror | Gutierrez Aguilar, Olger Albino | es_ES |
| renati.juror | Villalba Condori, Kinge | es_ES |
| renati.juror | Martinez Puma, Elena | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro | es_ES |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_ES |
| thesis.degree.discipline | Maestria en Educación con Mención en Entornos Virtuales para el Aprendizaje | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad Católica de Santa María.Escuela de Postgrado | es_ES |
| thesis.degree.level | Maestría | es_ES |
| thesis.degree.name | Maestro en Educación con Mención en Entornos Virtuales para el Aprendizaje | es_ES |