Relación entre el uso de redes sociales de internet y el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera de computación e Informática en un Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado de la ciudad de Arequipa, 2018
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Date
2023-11-12
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El propósito principal de esta investigación es investigar la correlación entre el uso de
plataformas de redes sociales en línea y el rendimiento académico de los estudiantes que
están inscritos en el programa de Computación e Informática en un instituto de educación
tecnológica superior privado en la ciudad de Arequipa. Para llevar a cabo este estudio, se
adoptó un enfoque metodológico cuantitativo-correlacional. Se hizo uso de una encuesta
formulada previamente por Cabrera (2017), y esta se aplicó a un total de 176 estudiantes.
Al analizar los datos recopilados, se observaron diversas correlaciones entre el uso de
redes sociales y el rendimiento académico de los estudiantes. Específicamente, se notó
que existía una fuerte correlación entre el "Grado de comunicación en el uso de redes
sociales" y los niveles de competencia académica catalogados como "Logro Destacado"
y "Logro Previsto", 0.786545 y 0.765429 respectivamente. Además, se encontró una
correlación moderada entre el "Uso de redes sociales según su finalidad" y los niveles de
"Logro Destacado" y "Logro Previsto", con coeficientes de 0.678455 y 0.574259,
respectivamente. En conclusión, los resultados de la investigación señalan que el uso de
redes sociales tiene diferentes grados de correlación con el rendimiento académico en
varios niveles de competencia, desde fuertes hasta moderadas, en una institución
educativa tecnológica privada en Arequipa. Este estudio, por lo tanto, proporciona una
base cuantitativa para explorar más profundamente cómo las prácticas en redes sociales
podrían influir, positiva o negativamente, en el rendimiento académico de los estudiantes
en campos técnicos y tecnológicos.
Description
Keywords
Redes sociales de internet, Rendimiento académico, Enseñanza - Aprendizaje