Desarrollo del lenguaje expresivo en niños y niñas de 5 años según reportes documentales en Instituciones del nivel inicial Perú 2020

dc.contributor.advisorMontesinos Chávez, Marcela Candelaria
dc.contributor.authorConcha Lazo, María Alejandra
dc.contributor.authorRivera Gutiérrez, Alexandra Lucía
dc.date.accessioned2021-01-20T10:38:44Z
dc.date.available2021-01-20T10:38:44Z
dc.date.issued2020-01-20
dc.description.abstractEn la presente investigación se realizó un análisis del desarrollo del lenguaje expresivo en niños y niñas de 5 años, según los reportes documentales que muestran indagaciones sobre este tema en instituciones del nivel inicial en Perú. En el estudio se analizó la variable, desarrollo del lenguaje expresivo con el propósito de conocer sobre el desarrollo del lenguaje expresivo en niños y niñas de 5 años, según los reportes documentales en instituciones del nivel inicial en Perú; cuyos objetivos planteados fueron determinar cómo es la comunicación oral, identificar las respuestas con palabras aisladas, analizar el vocabulario y determinar la expresión oral en niños y niñas de 5 años. En función de los objetivos, se planteó la siguiente hipótesis: Dado que el lenguaje expresivo es el medio de como los niños expresan sus necesidades, deseos y sentimientos a otros mediante la comunicación tanto verbal y no verbal; es probable que en los reportes documentales analizados se encuentren coincidencias con respecto al desarrollo del lenguaje expresivo en los niños y niñas de 5 años. El tipo de investigación realizada fue de tipo documental ya que se analizó del desarrollo del lenguaje expresivo en niños y niñas de 5 años de tres reportes documentales a nivel Perú y, el nivel fue descriptivo. Después de un análisis pormenorizado, se puede decir que los resultados han demostrado que existen coincidencias en los reportes documentales consultados con respecto al desarrollo del lenguaje expresivo en los niños y niñas de 5 años. Sin embargo, no se encontró coincidencias con respecto al indicador: responde con palabras aisladas con gestos y expresiones corporales. Por lo tanto, los objetivos fueron cumplidos en su totalidad y se puede expresar que la hipótesis fue parcialmente comprobada, ya que existen coincidencias con respecto al desarrollo del lenguaje expresivo en los niños y niñas de 5 años, exceptuando que no hay ninguna referencia con respecto al indicador antes mencionado.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/10492
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.sourceRepositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSMes_ES
dc.subjectLenguaje Expresivoes_ES
dc.subjectReportes documentaleses_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleDesarrollo del lenguaje expresivo en niños y niñas de 5 años según reportes documentales en Instituciones del nivel inicial Perú 2020es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni29412327
renati.author.dni72606807
renati.discipline111016es_ES
renati.jurorMontesinos Chavez, De Torreblanca Marcelaes_ES
renati.jurorAndia Gonzales, Brizaida Guadalupees_ES
renati.jurorJara Herrera, Melva Rinaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Facultad de Ciencias y Tecnologías Sociales y Humanidadeses_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_ES
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Iniciales_ES

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