Aula invertida y desarrollo de la competencia gestiona su aprendizaje de manera autónoma en las estudiantes de educación secundaria de la institución educativa Arequipa 2023
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Date
2024-09-09
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Volume Title
Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que
existe entre aula invertida y desarrollo de la competencia gestiona su aprendizaje de manera
autónoma en las estudiantes de segundo grado de educación secundaria de la Institución
Educativa Arequipa 2023. La metodología de investigación fue de nivel descriptivo
correlacional; diseño fue no experimental; la técnica e instrumento para medir la primera y
la segunda variable fue una encuesta y un cuestionario de 32 ítems y 26 ítems
respectivamente; la validación del instrumento se realizó mediante el juicio de tres expertos;
mientras que la confiabilidad del mismo fue mediante el Alfa de Cronbach; la muestra de
estudio estuvo constituida por 120 estudiantes de segundo grado de educación secundaria de
la Institución Educativa Arequipa. Los datos recogidos fueron analizados e interpretados por
medio de tablas y figuras. El resultado de la investigación nos indica que existe relación
significativa y directa entre las variables: Aula Invertida y Competencia Gestiona su
Aprendizaje de manera Autónoma. Ya que, se obtuvo el p-valor 0.000, cuyo valor fue menor
que el nivel de significancia considerado en la tesis de 0.05; asimismo, el Coeficiente de
Correlación Rho de Spearman fue de 0.655; que nos indica el grado de relación entre nuestras
dos variables; descriptivamente hablando, indica una Correlación positiva directa y buena.
Es decir, a mayores valores en Aula Invertida, le corresponden mayores valores en la
Competencia Gestiona su Aprendizaje de manera Autónoma, y menores valores en la
primera variable, le corresponde menores valores en la segunda variable. De esta manera, se
han logrado los objetivos y comprobado la hipótesis de investigación.
Description
Keywords
Aula invertida, Gestiona su aprendizaje de manera autónoma