Parentalidad positiva y su influencia en el desarrollo socioafectivo de estudiantes con familias disfuncionales del Colegio Santa Clara, 2023.

Llanos Diaz, Fiorella

Parentalidad positiva y su influencia en el desarrollo socioafectivo de estudiantes con familias disfuncionales del Colegio Santa Clara, 2023.

dc.contributor.advisor	Vela Aquize, Rosa Maria
dc.contributor.author	Llanos Diaz, Fiorella
dc.date.accessioned	2026-08-04T18:46:56Z
dc.date.available	2026-08-04T18:46:56Z
dc.date.issued	2026-06-03
dc.description.abstract	El objetivo es determinar la relación entre la parentalidad positiva y el desarrollo socioafectivo en estudiantes de dicho colegio. La investigación es de tipo básica, de nivel descriptivo y correlacional, con diseño no experimental de tipo transeccional. Participaron 140 padres de familia de hogares disfuncionales, a quienes se aplicaron la Escala de Parentalidad Positiva E2P V.2 Gómez y Contreras (2019) y el Child Behavior Checklist 6-18 Achenbach y Rescorla, (2001). Los datos fueron procesados con el software SPSS. Los hallazgos muestran que la parentalidad positiva predomina en la mayoría de los casos: 97,1 % de los estudiantes y 95,8 % de los padres de niños de 8 a 12 años reportaron prácticas positivas, mientras que en adolescentes de 13 a 17 años el porcentaje ascendió al 98,6 %. Solo entre el 1,4 % y el 4,2 % se ubicó en niveles intermedios o bajos. En cuanto al desarrollo socioafectivo, el 98,6 % de los estudiantes se situó en el rango normal y solo el 1,4 % en el nivel límite, sin registrarse casos clínicos. La prueba de Spearman evidenció una correlación negativa fuerte y significativa (ρ = -0.712; p < .001), concluyéndose que una mayor frecuencia de prácticas parentales positivas se asocia con menor presencia de dificultades socioafectivas en los estudiantes.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12920/17298
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Santa María	es_ES
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad Católica de Santa María	es_ES
dc.source	Repositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSM	es_ES
dc.subject	Desarrollo socioafectivo
dc.subject	parentalidad positiva
dc.subject	Trabajo Social.
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.05
dc.title	Parentalidad positiva y su influencia en el desarrollo socioafectivo de estudiantes con familias disfuncionales del Colegio Santa Clara, 2023.
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	42507557
renati.advisor.orcid	0000-0002-1141-4503
renati.author.dni	73172008
renati.discipline	923026
renati.juror	Medina Gordillo, Sara Yanina
renati.juror	Pinto Pomareda, Hilda Lizbeth
renati.juror	Torres Espejo, Maria Antonieta
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Trabajo Social
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Santa María.Facultad de Ciencias y Tecnologías, Sociales y Humanidades	es_ES
thesis.degree.name	Licenciada en Trabajo Social