Percepción del Sistema de Evaluación y Rendimiento Académico en el Curso de Química General de Estudiantes del Primer Ciclo de la Facultad de Ingenierías de la Universidad Tecnológica del Perú. Arequipa, 2016.
| dc.contributor.author | Salas Arias, Erika Catherine | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2018-01-05T18:26:28Z | |
| dc.date.available | 2018-01-05T18:26:28Z | |
| dc.date.issued | 2018-01-05 | |
| dc.description.abstract | El problema del presente estudio es de campo, nivel descriptivo correlacional y busca conocer, identificar y analizar, cuál es la percepción del sistema de evaluación de los estudiantes matriculados en el curso de química general de la Facultad de Ingenierías de la Universidad Tecnológica del Perú - Arequipa y su correlación con el rendimiento académico. Para este fin, se entrevistaron a 290 estudiantes seleccionados mediante un muestreo aleatorio simple y representativo, empleándose instrumentos para la recolección de datos elaborados de acuerdo a las variables en estudio. El instrumento “Percepción del sistema de evaluación” fue validado mediante una prueba piloto, demostrándose que es válido (KMO 0.716) y confiable (índice Alfa de Cronbach 0.865); también se realizó la validación por expertos quienes confirmaron que el instrumento es válido para su aplicación; para el análisis de la variable “Rendimiento Académico” se utilizó la ficha de observación de actas. Los datos recolectados fueron contados y tabulados en el paquete estadístico SPSS versión 23.0; asimismo, se utilizó la Prueba Estadística de Chi Cuadrado de independencia para determinar si existe o no relación estadística. En general, los resultados indican que el mayor porcentaje de estudiantes (72%) tienen buena “Percepción del sistema de evaluación” del curso de química general; pero, se observa un alto porcentaje de estudiantes con rendimiento bajo (52%) y solo en un 9% con rendimiento bueno. Finalmente, se concluye que no existe una relación estadísticamente significativa (p > 0.05) entre las variables “Percepción del sistema de evaluación y el Rendimiento académico”; por lo tanto, la hipótesis planteada no se acepta. Palabras clave: Sistema de evaluación, Rendimiento académico. | es_ES |
| dc.description.uri | Tesis | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/7123 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Católica de Santa María | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad Católica de Santa María | es_ES |
| dc.source | Repositorio de tesis de la Universidad Católica de Santa María - UCSM | es_ES |
| dc.subject | Sistema de Evaluación | es_ES |
| dc.subject | Rendimiento Académico | es_ES |
| dc.title | Percepción del Sistema de Evaluación y Rendimiento Académico en el Curso de Química General de Estudiantes del Primer Ciclo de la Facultad de Ingenierías de la Universidad Tecnológica del Perú. Arequipa, 2016. | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_ES |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_ES |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_ES |
| thesis.degree.discipline | Maestria en Educacion Superior | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad Católica de Santa María.Escuela de Postgrado | es_ES |
| thesis.degree.level | Maestría | es_ES |
| thesis.degree.name | Maestro en Educación Superior | es_ES |