Acceso Abierto
Motivación académica y rendimiento académico durante el tiempo de COVID-19 en estudiantes de secundaria
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Fecha
2022-09-06
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre la motivación
académica y el rendimiento académico durante el tiempo de COVID-19, en estudiantes
de secundaria. Se planificó y ejecutó un estudio básico, no experimental, descriptivo,
transversal y correlacional. La muestra estuvo compuesta por 94 estudiantes de
secundaria que aceptaron participar. Una vez firmado el consentimiento informado, se
procedió a llenar vía asincrónica la escala de motivación académica (EMA) y se obtuvo
el rendimiento académico mediante el promedio general de notas. Los resultados
mostraron que el 57 % de las estudiantes presentan un nivel alto de motivación
académica y un nivel bueno en el rendimiento académico, el 68 % de la muestra, el
análisis estadístico establece una correlación alta y positiva de .937 entre la motivación
académica y el rendimiento académico. Se concluye que, a mayor motivación, mayor
será el rendimiento académico de los estudiantes
Descripción
Palabras clave
COVID-19, Rendimiento académico, Motivación académica