Relación entre el uso de la plataforma virtual Moodle como estrategia metodológica y la competencia construye interpretaciones históricas del área de Ciencias Sociales en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la I.E. Mariano Eduardo de Rivero y Ustariz - Arequipa 2019
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Date
2025-03-10
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Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación que existente
entre el uso de la plataforma virtual Moodle con el desarrollo de la competencia construye
interpretaciones históricas en el área de ciencias sociales, en los estudiantes del cuarto
grado de educación secundaria de la I.E. Mariano Eduardo de Rivero y Ustariz de
Arequipa 2019.
El tipo de investigación es práctica, activa, dinámica de nivel correlacional,
orientada a medir el grado de correlación entre las variables de estudio, la plataforma
Moodle que permitan comprender el tiempo histórico para realizar interpretaciones
históricas. La población está constituida por 27 estudiantes del cuarto grado de educación
secundaria de la I.E. Mariano Eduardo de Rivero y Ustariz.
Una vez aplicado los instrumentos de recolección de datos, y realizar la estadística
pertinente, se concluye, que existe relación directa positiva entre el uso de la plataforma
virtual Moodle y el desarrollo de la competencia construye interpretaciones históricas, con
un valor del coeficiente de correlación de Spearman de r: 0.488, lo que significa que hay
una impacto positivo moderado entre los estudiantes que utilizaron la plataforma Moodle,
lo cuales muestran niveles positivos en la competencia construye interpretaciones
históricas.
Description
Keywords
Plataforma Moodle, Interpretaciones históricas