Participación de los Padres de Familia en el Proceso Educativo de los Estudiantes con Discapacidad Auditiva en el Centro de Educación Basica Especial (Cebe) Polivalente. Arequipa-2014
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Date
2015-01-21
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Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
La presente investigación se titula, “Participación de
los Padres de Familia en el Proceso Educativo de los Estudiantes con
Discapacidad Auditiva en el Centro de educación Básica Especial (CEBE)
Polivalente Arequipa 2014.
El trabajo contiene la investigación, diagnóstico de la
realidad socio familiar del menor discapacitado, la cual se caracteriza por la
pobreza acentuada y los bajos niveles de responsabilidad que asumen frente
a estos menores, que en mayor medida requieren del apoyo y participación
de la familia para su proceso de rehabilitación; sin embargo, los padres no
están capacitados para afrontar esta problemática, lo que los lleva a que no
participen para que puedan cumplir su rol, asumiendo una actitud pasiva e
indiferente, es decir, receptiva y conformista en desmedro del logro de los
objetivos de rehabilitación.
Es en este sentido, que el avance en el proceso
de rehabilitación, está condicionado a la participación que asume la familia;
ante esta situación, el Trabajo Social, plantea su intervención en el área
familiar, fomentando su responsabilidad en la tarea de rehabilitación.
Con el proyecto Nº 1, “Escuela de Padres”, el
Trabajador Social, plantea su intervención en el área familiar, fomentando su
responsabilidad en la tarea de rehabilitación con fines de lograr su apoyo
efectivo; y con el Proyecto Nº 2, “Prevención dela Salud”, busca mejorar la
calidad de vida del menor y su familia.
Por último, se hace referencia a las conclusiones y
sugerencias a las que arribó la graduando.
Description
Keywords
Niños Discapacitados, Rol de la Trabajador Social en la Educación Especial, Niño Sordo