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Impacto de la aplicación de gamificación en el dominio de la dinámica del plan contable de estudiantes del segundo ciclo de contabilidad de un instituto de educación superior sede Arequipa, 2023
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Fecha
2025-01-14
Autores
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
Este trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el impacto de la
aplicación de gamificación en el dominio de la dinámica del plan contable en estudiantes
del segundo ciclo de Contabilidad de un instituto de Educación Superior en la sede
Arequipa; la metodología fue de tipo básica, enfoque cuantitativo y de diseño pre
experimental longitudinal, la población estuvo conformada por 23 estudiantes del
segundo ciclo de Contabilidad de un instituto de Educación Superior en la sede Arequipa,
y la muestra fue de tipo censal considerándose a los 23 estudiantes mencionados,
contando con el permiso por parte de la Institución; la técnica que se utilizó fue la encuesta
y los instrumentos fueron un programa de gamificacion comprendió por 10 divididas en
3 misiones, considerando los juegos de Cerebriti y el Quizizz y el cuestionario del
dominio del plan contable para la segunda variable. Acorde a los resultados, los
estudiantes presentaban bajos niveles en el dominio del plan contable; sin embargo, al
realizar la gamificación los estudiantes mejoraron notablemente en el dominio del plan
contable, siendo los resultados significativos donde (sig<0.05), por lo que se concluyó,
que existe un impacto positivo de la aplicación de gamificación en el dominio de la
dinámica del plan contable en estudiantes del segundo ciclo de Contabilidad de un
instituto de Educación Superior en la sede Arequipa.
Descripción
Palabras clave
Gamificación, plan de contabilidad, Educación Superior