Influencia de los medios impresos y digitales sobre la comprensión lectora en estudiantes de quinto grado de secundaria en la Institución Educativa Pio XII

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dc.contributor.advisorZeballos Cornejo, Vilma Asuntaes_ES
dc.contributor.authorApaza Jiménez, Héctor Migueles_ES
dc.contributor.authorVega Ascuña, Kheylee Stefannyes_ES
dc.date.accessioned2023-11-02T14:41:22Z
dc.date.available2023-11-02T14:41:22Z
dc.date.issued2023-09-21
dc.description.abstractEn este trabajo se analiza la influencia que tiene el medio en donde se lleva a cabo la lectura sobre la comprensión del texto. Entendemos como medio tradicional al formato impreso, como libros y revistas; mientras que el medio digital se refiere a los dispositivos electrónicos, tales como laptops, celulares o tablets. Para ello, evaluamos a 52 alumnos de quinto de secundaria, a los cuales dividimos en dos grupos, ambos grupos resolvieron el test de comprensión lectora de Violeta Tapia M. Castañeda y Maritza Silva Alejos; el primer grupo en medio impreso, mientras el segundo en medio digital. Posteriormente llevamos a cabo una comparación estadística para buscar diferencias en el desempeño de los estudiantes según el medio en el que leyeron. Los resultados revelan que la comprensión lectora se ve favorecida cuando se lee en el medio impreso.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/13019
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.sourceRepositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSMes_ES
dc.subjectComprensión lectoraes_ES
dc.subjectMedios impresoses_ES
dc.subjectMedios digitaleses_ES
dc.subjectEstudianteses_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_ES
dc.titleInfluencia de los medios impresos y digitales sobre la comprensión lectora en estudiantes de quinto grado de secundaria en la Institución Educativa Pio XIIes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni29238564
renati.advisor.orcid29238564es_ES
renati.author.dni70649397
renati.author.dni73242916
renati.discipline313016es_ES
renati.jurorMartinez Carpio, Hector Emilioes_ES
renati.jurorRamos Vargas, Luis Fernandoes_ES
renati.jurorGómez Cornejo Bazan, Rosaluz Yanetes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Facultad de Ciencias y Tecnologías, Sociales y Humanidadeses_ES
thesis.degree.nameLicenciado en Psicologíaes_ES

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