Estilos de Socialización Parental e Inteligencia Emocional en Estudiantes Adolescentes del Colegio Mixto Santa Clara, Arequipa- Perú 2018
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Date
2019-05-21
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Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
El objetivo de la presente investigación fue determinar la correlación entre Inteligencia
Emocional y Estilos de Socialización Parental, asimismo nos permitió conocer la manera
en que estos afectan y regulan los niveles de inteligencia emocional del hijo, sabiendo que
las emociones se aprenden desde el hogar y que también están influenciadas en el contexto
más próximo. La muestra aplicada fue de 132 adolescentes de 1ro a 5tode secundaria de
ambos sexos entre las edades de 12 a 17 años del Colegio Particular Mixto Santa Clara. La
investigación es descriptiva correlacional. La recolección de datos se hizo a través de
instrumentos, para medir la inteligencia emocional se utilizó el Ice de Bar-On y para medir
la socialización parental el Cuestionario de Estilos de Socialización Parental en la
adolescencia (ESPA29). Los resultados nos indican que no existe una relación
significativa entre los estilos de socialización parental del padre y la inteligencia emocional
en estudiantes, pero si se encontró una correlación significativa entre el estilo de
socialización parental de la madre y la inteligencia emocional. Los estudiantes cuyas
madres tienen un estilo de socialización parental indulgente presentan mayormente un
nivel de inteligencia emocional adecuada (56.9%); mientras que los adolescentes cuyas
madres presentan un estilo de socialización parental negligente presentan mayormente un
nivel de inteligencia emocional bajo (40.0%).
Palabras Claves: Socialización parental, inteligencia emocional.
Description
Keywords
Socialización parental, inteligencia emocional