Acceso Abierto
Procrastinación y dependencia al celular en estudiantes del nivel secundario
Fecha
2025-12-01
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la
procrastinación y dependencia al celular en estudiantes del nivel secundario de una institución
educativa particular de Arequipa. Se realizó un estudio de diseño no experimental con enfoque
cuantitativo, de alcance correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo integrada por 200
estudiantes del nivel secundario, cuyas edades oscilaron entre 14 y 17 años, con predominio de 16
años (45.5%), de los cuales el 52.0% fueron mujeres y el 48.0% varones. En cuanto al grado
académico, el 42.0% pertenecía al tercer grado, el 25.0% al cuarto grado y el 33.0% al quinto
grado. Se aplicaron el instrumento de Dependencia al celular (DCJ) y la Escala de Procrastinación
en Adolescentes (EPA).
Los resultados evidenciaron que la mayoría de los estudiantes presentó procrastinación
moderada (89.5%) y dependencia al celular en nivel medio (81.5%). No se encontraron diferencias
significativas según sexo en ambas variables (p > 0.05). El análisis correlacional reveló una
relación positiva y significativa entre la dependencia al celular y la procrastinación (Rho de
Spearman = 0.717; p < 0.000), con una fuerza alta. Asimismo, se hallaron correlaciones
significativas entre la dependencia al celular y la autorregulación académica (r = 0.671) y la
postergación de actividades (r = 0.536). En conclusión, se confirma que un mayor nivel de
dependencia al celular se asocia con mayores niveles de procrastinación académica en los
estudiantes. Estos hallazgos evidencian la necesidad de fomentar un uso responsable del celular y
fortalecer las habilidades de autorregulación y manejo del tiempo en los adolescentes.
Descripción
Palabras clave
Dependencia al celular, Procrastinación, Autorregulación académica