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Percepción de la competencia parental y desarrollo psicomotor de los niños de 3 a 5 años de edad asistentes a la Casa Misión Chiguata. Arequipa, 2024
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Fecha
2025-12-05
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
Determinar la relación entre la percepción de la competencia parental y el desarrollo
psicomotor en niños de 3 a 5 años asistentes a la Casa Misión Chiguata, Arequipa, 2024. Se
realizó un estudio cuantitativo, de tipo relacional, en una muestra de 35 familias residentes en
un contexto rural. Se aplicaron la Escala de Competencia Parental Percibida (versión padres) y
el Test de Desarrollo Psicomotor TEPSI para evaluar la competencia parental y el desarrollo
psicomotor de los niños, respectivamente. El procesamiento y análisis de los datos se realizó
mediante estadística descriptiva e inferencial. El 62,9% de los padres percibió su competencia
parental como regular, el 25,7% como adecuada y el 11,4% como deficiente. En los niños, el
85,7% presentó un desarrollo psicomotor dentro de la normalidad, el 8,6% en riesgo y el 5,7%
mostró retraso. No se halló asociación estadísticamente significativa entre el grado de
instrucción de los padres y los sub-test de coordinación, lenguaje y motricidad. Sin embargo,
sí se encontró una relación significativa entre la percepción general de la competencia parental
y el desarrollo psicomotor global (p<0,05). Existe una relación positiva moderada significativa
entre la percepción de la competencia parental y el desarrollo psicomotor de los niños. Es
fundamental fortalecer las competencias parentales, especialmente en contextos rurales, para
favorecer un óptimo desarrollo infantil
Descripción
Palabras clave
Competencia parental, Desarrollo psicomotor, Contexto rural.