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Impacto del videojuego Dota 2 en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los estudiantes del primer año de las carreras de educación secundaria de una escuela de educación pedagógica pública de la ciudad de Camaná, 2024
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Fecha
2025-08-29
Autores
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
En esta investigación, el objetivo es determinar el impacto del videojuego Dota 2 en
el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los estudiantes del primer año de las
carreras de educación secundaria en una escuela de educación pedagógica pública de la
ciudad de Camaná.
La metodología fue de tipo aplicada, con un diseño no experimental transversal y
correlacional, de enfoque cuantitativo y nivel explicativo - descriptivo, teniendo en cuenta
una población de 52 estudiantes del primer año de las carreras de educación secundaria en
una escuela de educación pedagógica pública de la ciudad de Camaná, siendo la muestra
censal, por lo que se consideró a toda la población en mención. La técnica que se aplicó fue
la encuesta, siendo los instrumentos utilizados la Ficha de registro de desempeño del
videojuego Dota 2, para el Videojuego Dota 2 y el Test de pensamiento lógico (TOLT) para
la variable Pensamiento lógico matemático, ambos instrumentos demostraron confiabilidad
y validez. Los principales resultados demostraron que, de los 52 estudiantes encuestados, 10
jugaban el Videojuego Dota 2, siendo que el 82% (9) se encontraban en pensamiento formal
siendo el nivel más alto del PLM, habiendo una relación asociativa.
Por lo que se llegó a la conclusión de que el videojuego Dota 2 tiene un impacto
significativo (p value=0,000) en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los
estudiantes del primer año de las carreras de educación secundaria en una escuela de
educación pedagógica pública de la ciudad de Camaná
Descripción
Palabras clave
Videojuego, Realidad virtual, Pensamiento lógico matemático