Programa socioeducativo sobre diabetes mellitus tipo 2 y su influencia en el control glucémico en pacientes del Club de Diabéticos del Hospital Regional Honorio Delgado, Arequipa, 2025
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Date
2025-03-31
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
Objetivo:
Analizar la influencia de una intervención educativa sobre diabetes mellitus tipo 2 en el control
glucémico en pacientes del club de diabéticos atendidos en el Hospital Regional Honorio
Delgado, Arequipa, 2025
Método:
Este estudio aplicativo, de diseño cuasi-experimental evaluó el efecto de la intervención en el
conocimiento y control glucémico desde un enfoque prospectivo y longitudinal, incluyendo a
44 pacientes del club de diabetes del Hospital Regional Honorio Delgado, Arequipa.
Resultados:
La intervención socioeducativa mostró un impacto significativo en la reducción de glucemias
(p < 0.05, Cohen d = 0.85). Antes, el 54,55% de los pacientes presentaba baja adherencia al
tratamiento, Tras la intervención, la adherencia y el acceso frecuente se asoció con una mayor
reducción glucémica, en la adherencia se evidencio una relación fuerte y estadísticamente
significativa (p < 0.05 y V de Cramér = 0.54). Mientras que en la regularidad de acceso a
consulta externa solo fue estadísticamente significativa (p < 0.05 y V de Cramér = 0.37)
Además, el nivel de conocimientos sobre diabetes mellitus tipo 2 aumentó del 18,18% al
86,36% después de la charla. Sin embargo, no se encontró una asociación significativa entre el
nivel de conocimientos adquiridos y la mejora glucémica (p = 0.322, V de Cramér = 0.28).
Conclusión:
La intervención socioeducativa mejoró significativamente el control glucémico, con una
reducción promedio de 31.88 mg/dL. El nivel de conocimientos aumentó del 18.18% al 86.36%
en nivel alto. Sin embargo, el conocimiento no garantizó mayor adherencia al tratamiento. La
adherencia y las consultas frecuentes con reducciones fueron clave para la mejora glucémica.
Description
Keywords
Efectividad, Intervención socioeducativa