Acceso Abierto
La plataforma Edmodo y el aprendizaje del área ciencias sociales en una Institución Educativa de Secocha, Camaná, 2023
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Fecha
2025-08-27
Autores
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
La investigación realizada, tuvo como objetivo: determinar la relación que existe
entre la plataforma Edmodo y el aprendizaje del área ciencias sociales en una Institución
Educativa de Secocha, Camaná, 2023. Se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo básico y
nivel correlacional, el diseño fue no experimental, correlacional, de corte transversal; con
una población de 103 estudiantes del VI ciclo de educación básica regular, y una muestra de
80 estudiantes; a quienes se les aplicó un cuestionario para cada variable, previamente
validado, y con una escala de Likert. Tuvo como resultado, un 58,7 en el nivel medio de la
variable Plataforma EDMODO y un 55,0% en el nivel medio del aprendizaje del área
ciencias sociales; y luego de la aplicación de la prueba de normalidad de Kolmogorov-
Smirnov, se aplicó el rho de Spearman, con un valor de rs=0,933 a un nivel de significancia
p=0,000 (p<0,05). Concluyó que, existe una relación positiva, muy alta y significativa entre
la plataforma Edmodo y la competencia construye interpretaciones históricas en una
Institución Educativa de Secocha, Camaná, 2023.
Descripción
Palabras clave
Plataforma Edmodo, Aprendizaje, Ciencias sociales.