El rol mediador del TikTok entre los entornos virtuales y la actitud hacia el aprendizaje en las IIEE San Luis y Mercedes Cabello de Carbonera Ilo Moquegua, 2023

Rojas Miovich de Velez, Ana Luz; Rivera Begazo, Ruth; Terrazas Pilco, Carmen Rosa

El rol mediador del TikTok entre los entornos virtuales y la actitud hacia el aprendizaje en las IIEE San Luis y Mercedes Cabello de Carbonera Ilo Moquegua, 2023

dc.contributor.advisor	Gutierrez Aguilar, Olger Albino
dc.contributor.author	Rojas Miovich de Velez, Ana Luz
dc.contributor.author	Rivera Begazo, Ruth
dc.contributor.author	Terrazas Pilco, Carmen Rosa
dc.date.accessioned	2026-06-02T17:43:49Z
dc.date.available	2026-06-02T17:43:49Z
dc.date.issued	2026-05-04
dc.description.abstract	El auge de la tecnología y la interacción social en plataformas digitales han transformado el panorama educativo, especialmente en el contexto de la pandemia global. Esta tesis investiga el rol mediador de TikTok entre los entornos virtuales de aprendizaje y la actitud hacia el aprendizaje de los estudiantes de dos instituciones educativas en Ilo Moquegua, Perú: la IIEE San Luis y la Mercedes Cabello de Carbonera, durante el año 2023. La metodología empleada se basa en el análisis cuantitativo de datos recopilados a través de encuestas que evaluaron la frecuencia de uso de TikTok, la percepción de los entornos virtuales de aprendizaje y las actitudes de los estudiantes hacia el aprendizaje en línea. Utilizando modelos estadísticos avanzados, incluyendo pruebas de normalidad y análisis de mediación, se exploró la influencia de TikTok en la formación de actitudes positivas hacia el aprendizaje virtual. Los resultados destacan una utilización predominante de TikTok para la interacción social entre pares, pero revelan una influencia limitada de esta plataforma como mediador en la actitud hacia el aprendizaje virtual. Los análisis indican que, aunque hay una correlación positiva entre el uso de TikTok y la interacción social, esta no se traduce necesariamente en una actitud más favorable hacia el aprendizaje en línea. Además, se observa una correlación negativa directa entre el entorno de aprendizaje virtual y la actitud hacia el aprendizaje, sugiriendo que aspectos del entorno actual podrían estar impidiendo una percepción positiva del aprendizaje virtual. La tesis concluye que, para fortalecer la relación entre las plataformas digitales y la educación, es esencial desarrollar estrategias pedagógicas que integren conscientemente herramientas sociales como TikTok en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esto no solo mejorará la calidad de los entornos virtuales de aprendizaje, sino que también potenciará la actitud de los estudiantes hacia la educación en línea. Se enfatiza la importancia de la formación en competencias digitales y la personalización del aprendizaje para atender a las necesidades y preferencias individuales de los estudiantes, destacando el valor de un enfoque educativo más interactivo, colaborativo y adaptado a la era digital.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12920/16984
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Santa María
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Universidad Católica de Santa María
dc.source	Repositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSM
dc.subject	TikTok
dc.subject	Entorno de aprendizaje virtual
dc.subject	Actitud hacia el aprendizaje.
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	El rol mediador del TikTok entre los entornos virtuales y la actitud hacia el aprendizaje en las IIEE San Luis y Mercedes Cabello de Carbonera Ilo Moquegua, 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	29456811
renati.advisor.orcid	0000-0002-6657-7529
renati.author.dni	29386953
renati.author.dni	04640100
renati.author.dni	04638823
renati.discipline	191447
renati.juror	Beltran Molina, Rosa Patricia
renati.juror	Tomaylla Quispe, Ygnacio Salvador
renati.juror	Duche Perez, Aleixandre Brian
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Santa María.Escuela de Postgrado
thesis.degree.name	Maestro en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje