Acceso Abierto
Síndrome Visual Informático y su asociación con la atención sostenida en estudiantes de séptimo año de Medicina Humana de la Universidad Católica de Santa María, 2025.
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Fecha
2026-03-13
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
Introducción: El Síndrome Visual Informático constituye un evento de salud cada vez más
frecuente en estudiantes universitarios, especialmente en aquellos que realizan un uso
prolongado de dispositivos digitales, como los estudiantes de Medicina Humana. La presencia
de síntomas visuales puede afectar funciones cognitivas superiores, entre ellas la atención
sostenida, lo que repercute en el desempeño académico y en la calidad del aprendizaje.
Objetivo: Determinar la relación entre el Síndrome Visual Informático y la atención sostenida
en estudiantes de Séptimo año de Medicina Humana de la Universidad Cató1ica de Santa María.
Metodología: El estudio presentó un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental,
transversal y de alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 177 estudiantes de
Séptimo año de Medicina Humana. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario para
evaluar el Síndrome Visual Informático y una prueba estandarizada para medir la atención
sostenida. El análisis estadístico se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial,
empleando el coeficiente Rho de Spearman y la prueba de chi cuadrado. Resultados: Se
evidenció que los síntomas del Síndrome Visual Informático se presentaron mayormente de
forma ocasional y con intensidad moderada, destacando ardor, picazón, lagrimeo, ojos secos,
sensibilidad a la luz y dolor de cabeza. En relación con la atención sostenida, el 52.0% de los
estudiantes presentó un nivel muy bajo, y al sumar los niveles muy bajo y bajo se alcanzó el
65.0%. Se encontró una correlación negativa moderada y significativa entre ambas variables
(rho = -0.530; p < 0.005), indicando que, a mayor presencia del Síndrome Visual Informático,
menor nivel de atención sostenida. Conclusión: Existe una relación negativa y estadísticamente
significativa entre el Síndrome Visual Informático y la atención sostenida en estudiantes de
Séptimo año de Medicina Humana de la UCSM, evidenciándose que la presencia de síntomas
visuales se asocia con un menor rendimiento en la capacidad de mantener la atención de forma
continua.
Descripción
Palabras clave
Síndrome Visual Informático, atención sostenida, estudiantes de medicina Humana