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Producción de cuentos y pensamiento crítico en estudiantes de segundo de secundaria en una Institución Educativa Parroquial, Arequipa - 2021
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Fecha
2022-01-04
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
La presente investigación se fundamenta en el nivel de la producción de cuentos que
alcancen los estudiantes de segundo grado de secundaria, quienes además de utilizar su
creatividad e imaginación, deberán formar un pensamiento crítico y reflexivo a través del
accionar de sus personajes que expresen sentimientos, pensamientos y emociones
razonables.
Asimismo, la investigación tiene como objetivo fundamental es el determinar la
correlación entre la producción de cuentos y el pensamiento crítico en estudiantes de
segundo de secundaria de una Institución Educativa Parroquial, Arequipa 2021.
La investigación presenta dos variables; la producción de cuentos y pensamiento crítico,
los indicadores de la primera variable son coherencia, cohesión y adecuación;
originalidad; figuras literarias; contenido y organización; recursos ortográficos y
caligráficos. Además, los indicadores de la segunda variable son: análisis de texto;
interpretación del texto; texto de problematizaciones racionales; proceso de juicio
intencional y resolución de problemas. El trabajo investigativo es de campo y
correlacional. La investigación se llevó a cabo con 32 estudiantes del segundo grado de
secundaria. La recolección de datos se produjo a través de la aplicación de una ficha de
observación para la producción de cuentos y de un cuestionario sobre el pensamiento
crítico. Finalmente, se obtuvo una puntuación de 0.018 en una correlación de acuerdo al
nivel de significancia de 0.05, lo que confirma la hipótesis mencionada ya que existe una
correlación significativa entre las dos variables de la producción de cuentos y el
pensamiento crítico.
Descripción
Palabras clave
Producción de cuentos, Pensamiento crítico, Educación secundaria