Acceso Abierto
Nomofobia y estrés académico en estudiantes de odontologia de una universidad privada de la ciudad de Arequipa 2025
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Fecha
2025-12-04
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la nomofobia y el
estrés académico en estudiantes de odontología de una universidad privada de la ciudad de
Arequipa en el año 2025. La investigación fue de tipo cuantitativo, correlacional y de diseño
no experimental transversal. La muestra estuvo conformada por 190 estudiantes de la
Facultad de Odontología, a quienes se les aplicaron dos instrumentos: la Escala de
Nomofobia (NMP-Q) y el Inventario de Estrés Académico SISCO SV-21. Los resultados
evidenciaron una relación positiva y significativa entre la nomofobia y el estrés académico
(p < .05), confirmando la hipótesis general del estudio. Asimismo, se halló que el 57.7% de
los estudiantes presentaron niveles moderados a altos de nomofobia, mientras que un 53.1%
reporto niveles moderados y severos de estrés académico. Estos hallazgos sugieren que una
mayor dependencia al teléfono móvil se asocia a un incremento en las respuestas de estrés
frente a las demandas académicas. Se concluye que la nomofobia constituye un factor que
puede intensificar el estrés académico en los estudiantes de odontología, afectando su
concentración, manejo del tiempo y bienestar emocional.
Descripción
Palabras clave
Nomofobia, Estrés académico, Estudiantes universitarios