Relación entre la formación matemática básica y el rendimiento académico del curso de Calculo Diferencial en ingresantes a la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial de la Universidad Católica de Santa María. Arequipa, 2019

Simple item page
dc.contributor.advisorArias Messa, Frigia Lucilaes_ES
dc.contributor.authorDueñas Luna, Mary Victoriaes_ES
dc.date.accessioned2020-06-26T04:51:00Z
dc.date.available2020-06-26T04:51:00Z
dc.date.issued2020-06-25
dc.description.abstractLa presente investigación desarrolla el tema: “Relación entre la formación matemática básica y el rendimiento académico del curso de Cálculo Diferencial en ingresantes a la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial de la Universidad Católica de Santa María. Arequipa, 2019”. Tiene como objetivo general: Determinar si existe relación entre la formación matemática básica y el rendimiento académico del curso de Calculo Diferencial en los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial de la Universidad Católica de Santa María. La investigación se realizó en 171 estudiantes de ambos sexos aplicándoles la técnica de encuesta a través del instrumento de Prueba de evaluación para cada una de las variables. El desarrollo de la investigación arribo a las conclusiones siguientes: Los estudiantes, ingresantes a la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial de la Universidad Católica de Santa María en la mayoría de casos presentan una formación Matemática básica muy baja, y baja; así la formación obtenida en el ámbito escolar es insuficiente. El rendimiento académico en el curso de Calculo Diferencial no logra los conocimientos, procedimientos y aptitudes esperadas; presentan un deficiente rendimiento; casi la cuarta parte desaprobó el curso, y el 40% aplazo el curso. Existe relación positiva y alta entre el nivel de formación matemática básica y el rendimiento académico en el curso de Calculo Diferencial en los estudiantes del primer semestre de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial; con la prueba de Pearson el índice fue de 0.7006, con lo que se comprueba la hipótesis formulada en la investigaciónes_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/10128
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.sourceRepositorio de tesis de la Universidad Católica de Santa María - UCSMes_ES
dc.subjectFormación Básicaes_ES
dc.subjectMatemáticaes_ES
dc.subjectRendimiento Académicoes_ES
dc.subjectCalculo Diferenciales_ES
dc.subjectIngresanteses_ES
dc.subjectIngeniería Industriales_ES
dc.subjectUniversidades_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleRelación entre la formación matemática básica y el rendimiento académico del curso de Calculo Diferencial en ingresantes a la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial de la Universidad Católica de Santa María. Arequipa, 2019es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni29680339
renati.author.dni29427336
renati.discipline131037es_ES
renati.jurorRondon Rondon, Maximoes_ES
renati.jurorArias Meza, Frigiaes_ES
renati.jurorNieto Bolaños, Nicolaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineMaestria en Educacion Superiores_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestríaes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Educación Superiores_ES

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
96.2077.MG.pdf
Size:
4.48 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Maestría en Educación Superior