Uso de la herramienta virtual KAHOOT para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de cuarto grado ciclo avanzado del Centro de Educación Básica Alternativa Micaela Bastidas, Arequipa 2020

Simple item page
dc.contributor.advisorFlores Llerena, Deysi Yvónes_ES
dc.contributor.authorArce Álvarez, Aydee Brígidaes_ES
dc.contributor.authorFeria Espinoza, Norbertoes_ES
dc.contributor.authorGamarra Valencia, Oscar Antonioes_ES
dc.date.accessioned2022-03-03T16:54:49Z
dc.date.available2022-03-03T16:54:49Z
dc.date.issued2022-01-28
dc.description.abstractLa investigación titulada “Uso de la herramienta virtual Kahoot para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de cuarto grado ciclo avanzado del Centro de Educación Básica Alternativa Micaela Bastidas, Arequipa 2020” tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de la herramienta virtual Kahoot y la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes de cuarto grado ciclo avanzado del Centro de Educación Básica Alternativa Micaela Bastidas, Arequipa 2020. El alcance de la investigación es correlacional y el enfoque es cuantitativo. Se estableció una muestra de 25 estudiantes a quienes se les aplicó el instrumento “Cuestionario de actitudes hacia el uso del Kahoot” con 20 ítem, categorizando la variable en 3 niveles “Positiva”, “Indeciso” y “Negativa”. Y el “Cuestionario de comprensión lectora”; con 27 ítems, categorizando la variable en 3 niveles “Logrado”, “En proceso” y “En inicio”. Se procesó la información utilizando el método estadístico descriptivo correlacional y según los resultados obtenidos, identificamos que las actitudes hacia el uso de la herramienta de gamificación Kahoot es “Positiva”. En la variable comprensión lectora se ubicó en el nivel “Logrado” y en sus indicadores Comprensión literal; comprensión inferencial y criterial con un nivel de logrado con porcentajes que bordean el 50 por ciento y finalmente al correlacionar las variables se halló que no existe relación entre el uso de la herramienta virtual Kahoot y la comprensión lectora; por el coeficiente de correlación de Spearman calculado (0,000) y según la prueba estadística Chi – Cuadrado, se obtuvo un valor de 1,000 donde el valor de significancia es mayor a 0,05 aceptando la hipótesis nula. Se concluye que no existe relación entre la variable uso de la herramienta virtual Kahoot y la variable comprensión lectora.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/11488
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.sourceRepositorio de tesis de la Universidad Católica de Santa María - UCSMes_ES
dc.subjectPlataformaes_ES
dc.subjectHerramientaes_ES
dc.subjectKahootes_ES
dc.subjectComprensión Lectoraes_ES
dc.subjectGamificaciónes_ES
dc.subjectNiveles de Lecturaes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_ES
dc.titleUso de la herramienta virtual KAHOOT para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de cuarto grado ciclo avanzado del Centro de Educación Básica Alternativa Micaela Bastidas, Arequipa 2020es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni29676856
renati.advisor.orcid0000-0001-8765-4813es_ES
renati.author.dni29654693
renati.author.dni01308895
renati.author.dni45564309
renati.discipline191447es_ES
renati.jurorAndia Gonzales, Brizaida Guadalupees_ES
renati.jurorSiu Antezana, Rocio Jackelinees_ES
renati.jurorBeltrán Molina, Rosa Patriciaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineMaestria en Educación con Mención en Entornos Virtuales para el Aprendizajees_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestríaes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Entornos Virtuales para el Aprendizajees_ES

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
P1.2343.MG.pdf
Size:
3.05 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Maestría en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje