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Estilos de crianza y formas de comportamientos de los niños de 5 años del nivel inicial de la cuna jardín Baby Kids School, Yanahura, Arequipa 2022
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Fecha
2022-10-05
Autores
Manchego Miranda, Giovanna Cecilia
Quiroz Rivera, Jimena Gabriela
Título de la revista
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
La presente investigación “Estilos de crianza y formas de comportamiento de los niños de 5
años del nivel inicial de la cuna Jardín Baby Kids School, en tiempos de pandemia, Yanahuara,
Arequipa 2022”, tiene como objetivo general establecer la relación entre los estilos de crianza
y formas de comportamiento de los niños de 5 años del nivel inicial de la Cuna Jardín Baby
Kids school, en tiempos de pandemia. La metodología empleada es de tipo descriptiva –
correlacional y de diseño no experimental. Los instrumentos utilizados para la recolección de
datos son la encuesta y la ficha de observación, se tuvo como instrumento para la variable estilos
de crianza la adaptación del Cuestionario de Prácticas Parentales (Parenting Practices
Questionnaire) dirigido a los padres de familia y una ficha de observación, validado por
expertos, para establecer el comportamiento de los niños. La población estuvo conformada por
los 30 niños de la Cuna Jardín Baby Kids School y sus respectivos padres. Se concluye que
existe una relación positiva y significativa entre los estilos de crianza y formas de
comportamiento de los niños de 5 años del nivel inicial de la Cuna Jardín Baby Kids school, en
tiempos de pandemia con un coeficiente de correlación de Rho de Spearman de estilos de
crianza y el comportamiento asertivo con valores (0.704), (-0.472), (-0,683); por otro lado, los
estilos de crianza y el comportamiento agresivo con valores (-0.731), (0,478), (0,676) ello
indica que a mejor estilos de crianza existirá un adecuado comportamiento en los niños y niñas
Descripción
Palabras clave
comportamientos infantiles, Estilos de crianza, Educación inicial