Creencias Irracionales y Asertividad en Estudiantes Universitarios de la Universidad Católica Santa María
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Date
2019-06-26
Authors
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Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
El propósito de la presente investigación, de carácter descriptivo correlacional inversa,
es identificar las creencias irracionales asociadas con el nivel de asertividad en los estudiantes
de la escuela profesional de Psicología de la Facultad de Ciencias y Tecnologías Sociales y
Humanidades de la Universidad Católica Santa María en la ciudad de Arequipa. Ésta
investigación tuvo a 416 estudiantes como muestra, de los cuales 324 fueron mujeres y 92
hombres, del pregrado del II, IV, VI y VIII semestre a quienes se les aplicó: el Registro de
Opiniones Forma A REGOPINA (Davis, M. Mckay, M. & Eshelman, E., 1982) y la Escala
De Asertividad de Rathus (adaptación de León, M. & Vargas, T.,2009). Para procesar los
datos, se usó el programa estadístico SPSS versión 25 a través de la prueba Chi Cuadrado
(X2), los resultados de la presente investigación muestran que existe una correlación inversa
y parcial entre las creencias irracionales y el nivel de asertividad; los resultados evidencian
que los déficits de asertividad están asociados con la demanda de aprobación y perfección,
por lo tanto, se comprueba la hipótesis planteada. Además, se encontró que la creencia
irracional con mayor presencia en la muestra es la creencia irracional de perfección, esta
misma creencia irracional tiene mayor presencia tanto en hombres y mujeres y en el semestre
académico. También se pudo concluir que los estudiantes de psicología poseen un buen nivel
de asertividad.
Palabras Claves: Creencias irracionales, asertividad, aprobación, perfección.
Description
Keywords
Creencias irracionales, asertividad, aprobación, perfección