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Influencia de la capacitación explicativa-demostrativa y sólo explicativa del cepillado bucal en el IHO-S en gestantes del Centro de Salud Alto Inclán, Mollendo-Islay, 2018
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Fecha
2020-01-20
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
Las enfermedades bucales constituyen un importante problema de salud por su alta
prevalencia, demanda pública y fuerte impacto sobre las personas y la sociedad
en términos de dolor, malestar, limitación y discapacidad social y funcional, así
como también por su efecto sobre la calidad de vida de la población. La reducción
de la frecuencia de estas enfermedades se logrará con el esfuerzo del profesional
de salud incrementando las actividades de promoción, prevención y educación
sanitaria, donde desempeña una relevante función la educación para la salud,
por cuanto influye favorablemente sobre los conocimientos, actitudes y
comportamientos de los individuos, grupos y colectividades
En el presente trabajo se realizó un estudio comparativo para evaluar la influencia
de dos métodos educativos en el índice de higiene oral simplificado de desechos
blandos (I.H.O.S.(DI-S)) en gestantes del centro de Salud Alto Inclán, como
métodos didácticos para fortalecer los conocimientos en salud bucal y en
consecuencia mejorar los hábitos de higiene bucal.
La población de estudio estuvo conformado por 30 gestantes con las cuales se
formaron dos grupos, asignados al azar, se evaluó el índice de higiene oral
simplificado de desechos bucales de Greene y Vermillion antes y después de la
aplicación de los métodos educativos, uno explicativo demostrativo y otro sólo
explicativo; se analizaron los resultados y se pudo determinar que hubo diferencias
estadísticamente significativas en cuanto que el método explicativo demostrativo
tuvo una mejor influencia en el I.H.O.S.(DI-S) a diferencia del método sólo
explicativo.
Palabras claves: higiene oral, salud bucal.
Descripción
Palabras clave
higiene oral, salud bucal