Odontología

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http://10.0.6.40:4000/handle/20.500.12920/2562

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Browsing Odontología by Author "Alarcón Cárdenas, Diego Enrique"

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    Factores sociodemográficos y Síndrome de Burnout en los estudiantes de las Segundas Especialidades en Odontología de la UCSM, Arequipa - 2024
    (Universidad Católica de Santa María, 2024-10-23) Alarcón Cárdenas, Diego Enrique
    Este estudio como objetivo principal evaluar la relación entre diversos factores sociodemográficos y la prevalencia del Síndrome de Burnout en estudiantes de las especialidades odontológicas en la Universidad Católica de Santa María, Arequipa. El Síndrome de Burnout, una condición caracterizada por el agotamiento emocional, la despersonalización y una sensación de baja realización personal, se ha convertido en una preocupación creciente entre los profesionales de la salud, incluidos aquellos que cursan estudios de alta exigencia académica y laboral. Este trabajo explora variables clave, como el género, la edad, el estado civil, el nivel económico, las horas de sueño y el consumo de sustancias, influyen en la manifestación de este síndrome en estudiantes sometidos a las presiones académicas y profesionales de la odontología. La metodología empleada fue de carácter cuantitativo, con un diseño observacional, descriptivo y transversal. Nuestra población de estudio fueron 70 estudiantes mediante un muestreo no probabilístico, a quienes se les aplicaron instrumentos validados, como el Maslach Burnout Inventory (MBI), complementado por una encuesta sociodemográfica para recolectar datos relevantes. El análisis de los datos, realizado mediante el software SPSS, incluyó pruebas de correlación y regresión, con el objetivo de identificar la relación entre las variables sociodemográficas y el Burnout. Los resultados evidenciaron que el 44.3% de los estudiantes presentaba niveles moderados de Burnout, mientras que el 37.1% mostraba niveles elevados, siendo los más afectados las mujeres, los solteros y aquellos con bajos ingresos o menos horas de sueño. Las conclusiones del estudio subrayan la necesidad de implementar estrategias preventivas y de apoyo psicológico, con el fin de mitigar los efectos del Burnout y mejorar el bienestar general de los estudiantes, garantizando una formación académica más saludable y efectiva.