Relación entre el trabajo remoto y satisfacción laboral en docentes de la Provincia de Islay, 2025

Herrera Crisóstomo, Sixto; Mendoza Mamani, Edgar; Rodriguez Carnero, Rosamaria Elena

Relación entre el trabajo remoto y satisfacción laboral en docentes de la Provincia de Islay, 2025

dc.contributor.advisor	Gutiérrez Aguilar, Olger Albino
dc.contributor.author	Herrera Crisóstomo, Sixto
dc.contributor.author	Mendoza Mamani, Edgar
dc.contributor.author	Rodriguez Carnero, Rosamaria Elena
dc.date.accessioned	2026-07-01T20:07:08Z
dc.date.available	2026-07-01T20:07:08Z
dc.date.issued	2026-05-27
dc.description.abstract	La pandemia por COVID-19 impulsó una transición forzada hacia el trabajo remoto en el ámbito educativo, planteando nuevos desafíos para el bienestar profesional docente. Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el trabajo remoto y la satisfacción laboral de los docentes en instituciones educativas públicas de la provincia de Islay, Arequipa, durante el año 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño correlacional no experimental y corte transversal. La muestra estuvo compuesta por 194 docentes de educación básica, a quienes se aplicaron cuestionarios validados para medir ambas variables. Los resultados muestran que el trabajo remoto obtuvo niveles predominantemente altos (88.7%), especialmente en dimensiones como acompañamiento estudiantil y adaptación de materiales, mientras que la satisfacción laboral también presentó niveles elevados (71.1% alto y 2.6% muy alto). No obstante, la prueba de Rho de Spearman evidenció correlaciones débiles y no significativas entre la variable trabajo remoto y la satisfacción laboral general (ρ=0.135; p=0.060), así como con sus dimensiones intrínseca y extrínseca. Solo la dimensión de colaboración con el director mostró correlaciones positivas y significativas con todas las dimensiones de satisfacción. En conclusión, si bien el trabajo remoto ha sido valorado positivamente por los docentes, su impacto directo sobre la satisfacción laboral es limitado, a excepción de aquellos aspectos vinculados a la gestión institucional y el desarrollo profesional compartido.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12920/17165
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Santa María
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Universidad Católica de Santa María
dc.source	Repositorio de la Universidad Católica de Santa María -UCSM
dc.subject	Satisfacción profesional docente
dc.subject	educación remota
dc.subject	desempeño pedagógico digital.
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	Relación entre el trabajo remoto y satisfacción laboral en docentes de la Provincia de Islay, 2025
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	29456811
renati.advisor.orcid	0000-0002- 6657 -7529
renati.author.dni	30832918
renati.author.dni	01318037
renati.author.dni	29423614
renati.discipline	191447
renati.juror	Martinez Carpio, Hector Emilio
renati.juror	Salas Delgado, Margie Valeria
renati.juror	Montesinos Chavez, Marcela Candelaria
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Santa María.Escuela de Postgrado
thesis.degree.name	Maestro en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje