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Software educativo de realidad virtual para fomentar la práctica de valores morales en alumnos de quinto y sexto de primaria de Omate-Moquegua
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Fecha
2021-05-06
Autores
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
La práctica de valores morales en las instituciones educativas ha disminuido entre los
alumnos, debido a las diferentes circunstancias sea por el entorno en el que viven o por falta
de recursos educativos que permitan fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En el siguiente trabajo de tesis, se desarrolla un prototipo de software educativo mediante
realidad virtual para fomentar la práctica de valores morales en alumnos del quinto y sexto
de primaria, la cual proveerá a los docentes un recurso educativo de aprendizaje reflexivo
que facilitará la formación de los alumnos, a través de simulación de casos donde se practique
valores morales.
Para el contenido a implementar en el software educativo se usó técnicas de recolección de
información como encuestas, entrevistas, aplicados junto a la metodología de desarrollo de
software multimedia de Brian Blum, debido a que esta va dirigida más a los objetivos
educativos, proporcionando una etapa exclusiva al diseño educativo, y es empleada cuando
se desarrolla software en este entorno. Se diseñó una interfaz interactiva para llamar la
atención de los alumnos contando con los siguientes elementos: animaciones, imágenes,
modelos en 3d, sonidos, así como el entorno de inmersión en realidad virtual.
Así mismo se evaluó la aceptación de una tecnología emergente para ser usada por los
docentes y alumnos, mediante fichas de observación durante las sesiones de aprendizaje y
encuestas al terminar de usar el software.
Descripción
Palabras clave
Proceso de enseñanza-aprendizaje, Realidad virtual, Recursos educativos, Recursos educativos, Software educativo