Neuro arquitectura aplicada al diseño de espacios de aprendizaje para niños con trastornos del neurodesarrollo. Estudio de caso: preescolar “El Trencito” Arequipa 2025

Delgado Reynoso, Shiara Carolaine; Holgado Cornejo, Ana Flavia

Neuro arquitectura aplicada al diseño de espacios de aprendizaje para niños con trastornos del neurodesarrollo. Estudio de caso: preescolar “El Trencito” Arequipa 2025

dc.contributor.advisor	Iruri Ramos, Carla Patricia
dc.contributor.author	Delgado Reynoso, Shiara Carolaine
dc.contributor.author	Holgado Cornejo, Ana Flavia
dc.date.accessioned	2026-05-20T14:45:42Z
dc.date.available	2026-05-20T14:45:42Z
dc.date.issued	2026-05-04
dc.description.abstract	La presente investigación tiene como objetivo determinar criterios espaciales a partir del estudio dedicado a la neuro-arquitectura en espacios de preescolar, para así facilitar espacios educativos ideales para niños con trastornos del neurodesarrollo (Trastorno por déficit de Atención e Hiperactividad, Trastorno del espectro Autista y Discapacidad Intelectual). Se toma como caso de estudio el Preescolar el ‘Trencito’, Arequipa, Perú. El desarrollo de la investigación se estructura en 5 fases, en la Fase I se realiza una exhaustiva revisión de literatura, fundamentación teórica y análisis de metodologías, teorías y normativas, lo que permite definir y consolidar los conceptos clave de la neuro arquitectura, la neurociencia y los trastornos del neurodesarrollo. La Fase II se centra en el estudio de casos análogos, extrayendo patrones y buenas prácticas de proyectos que han implementado estos principios en espacios educativos inclusivos. Posteriormente, en la Fase III se evalúa in situ la configuración actual del Preescolar “El Trencito” en Arequipa, identificando fortalezas y deficiencias que afectan el proceso de aprendizaje y el bienestar de los niños. La Fase IV desarrolla una propuesta de proyecto integrado, mediante el análisis de tres zonas de la ciudad, para fundamentar la elección del terreno, elaborar el anteproyecto y proyecto arquitectónico. Finalmente, en la Fase V se sistematizan los hallazgos teóricos y empíricos en una guía de diseño que establece criterios espaciales claros y replicables para la creación de espacios educativos inclusivos dirigidos a niños con trastornos del neurodesarrollo.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12920/16925
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Santa María	es_ES
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad Católica de Santa María	es_ES
dc.source	Repositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSM	es_ES
dc.subject	Neuro arquitectura
dc.subject	Neurociencia
dc.subject	trastornos del Neurodesarrollo.
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08
dc.title	Neuro arquitectura aplicada al diseño de espacios de aprendizaje para niños con trastornos del neurodesarrollo. Estudio de caso: preescolar “El Trencito” Arequipa 2025
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	70421206
renati.advisor.orcid	0000-0002-6447-5369
renati.author.dni	73736554
renati.author.dni	72665277
renati.discipline	731026
renati.juror	Valdivia Vilches, Marco Alonso
renati.juror	Marquez Arrisueño, Victor Eduardo
renati.juror	Velazco Gutierrez, Marisol
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Arquitectura
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Santa María.Facultad de Arquitectura e Ingenierías Civil y del Ambiente	es_ES
thesis.degree.name	Arquitecta