Habilidades entre el uso de la red social facebbok y las habilidades sociales en estudiantes de quinto grado de secundaria de la Institución Educativa San Martín de Socabaya ( Arequipa, 2019)

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dc.contributor.advisorDuche Perez, Aleixandre Brianes_ES
dc.contributor.authorCruz Ccahuana, Aliciaes_ES
dc.contributor.authorMontesinos Flores, Mónica Estheres_ES
dc.contributor.authorMontesinos Romero, Raquel Lusbithes_ES
dc.date.accessioned2022-06-02T15:29:32Z
dc.date.available2022-06-02T15:29:32Z
dc.date.issued2022-04-11
dc.description.abstractEl uso de la red social Facebook se ha popularizado en los últimos años y su impacto no solo es visible en cuestiones relacionadas a conectividad y comunicación, sino también en el desarrollo de habilidades sociales. La presente investigación tiene como objetivo determinar la correlación entre el uso de la red social Facebook y las habilidades sociales en estudiantes de quinto grado de secundaria de la Institución Educativa San Martín de Socabaya (Arequipa, 2019). Mediante un estudio cuantitativo, transversal-correlacional se aplicó el Cuestionario del uso de las redes sociales elaborado y validado por Galindo (2017) y el Cuestionario de las habilidades sociales elaborado y validado por el Ministerio de Educación del Perú (2005) los mismos que obtuvieron un coeficiente de fiabilidad de Alfa de Cronbach de 0.789 y 0.802, respectivamente. Estos instrumentos fueron aplicados a 138 estudiantes. El estudio mostró que la variable “Uso de la Red Social Facebook” se correlaciona positivamente con la “Autoestima” (0.6872), “Asertividad” (0.4763), “Comunicación” (0.68729 y “Toma de decisiones” (0.5619). En tal sentido, ambas variables muestran relación entre sí, validando la hipótesis propuesta, pues la red social Facebook, y su sentido de anonimidad, les empodera a proyectar identidades que mantienen en reserva u ocultas por miedo a ser juzgados por otros, pues esta se presenta como un espacio propicio a reproducir prácticas y comportamientos que en contextos presenciales se les imposibilita.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/11726
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.sourceRepositorio de tesis de la Universidad Católica de Santa María - UCSMes_ES
dc.subjectRed Social Virtuales_ES
dc.subjectHabilidades Socialeses_ES
dc.subjectEducación Secundariaes_ES
dc.subjectFacebookes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_ES
dc.titleHabilidades entre el uso de la red social facebbok y las habilidades sociales en estudiantes de quinto grado de secundaria de la Institución Educativa San Martín de Socabaya ( Arequipa, 2019)es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni42803545
renati.advisor.orcid0000-0001-9905-1489es_ES
renati.author.dni29613666
renati.author.dni29628913
renati.author.dni40073512
renati.discipline191447es_ES
renati.jurorCateriano Chavez, Tatiana Jacquelinees_ES
renati.jurorDuche Perez, Aleixandre Brianes_ES
renati.jurorMartinez Puma, Elena Guillerminaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineMaestria en Educación con Mención en Entornos Virtuales para el Aprendizajees_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestríaes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Entornos Virtuales para el Aprendizajees_ES

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Maestría en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje