Influencia del aprendizaje colaborativo virtual en el logro de competencias matemáticas de los estudiantes de 4to y 5to grado de secundaria de la Institución Educativa Romero Luna Victoria, Arequipa, 2021

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dc.contributor.advisorDuché Pérez, Aleixandre Brianes_ES
dc.contributor.authorPaniura Ferrel, Verónica Irenees_ES
dc.contributor.authorTicona Rios, Olber Victores_ES
dc.contributor.authorVelarde Poblete, Carlos Albertoes_ES
dc.date.accessioned2023-05-18T19:27:51Z
dc.date.available2023-05-18T19:27:51Z
dc.date.issued2023-04-05
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo: Determinar la influencia del aprendizaje colaborativo virtual en el logro de competencias matemáticas de los estudiantes de 4to y 5to grado de secundaria de la Institución Educativa Romeo Luna Victoria. Arequipa, 2021. Su interrogante principal fue: ¿Cuál es la influencia del aprendizaje colaborativo virtual en el logro de competencias matemáticas de los estudiantes de 4to y 5to grado de secundaria de la Institución Educativa Romeo Luna Victoria. Arequipa, 2021?; la cual se desagrega en las interrogantes específicas: ¿Qué nivel de aprendizaje colaborativo virtual que presentan los estudiantes del 4to y 5to grado de secundaria de la Institución Educativa?, y ¿Cuál es el nivel de logro de las competencias matemáticas que presentan los estudiantes de 4to y 5to grado de secundaria de la Institución Educativa?. La investigación es de campo, de nivel explicativo y diseño no experimental; se aplicó la técnica de encuesta y los instrumentos: Cuestionario de aprendizaje colaborativo de Fernández (2017) y la Guía de evaluación del desarrollo de las competencias matemáticas de Paredes (2020), adaptado al Perú por Ruiz (2018); validados por jueces expertos, aplicados a la población total de 218 estudiantes. Los resultados fueron: que es bajo el aprendizaje colaborativo virtual en el 39% y moderado en el 37% de los estudiantes, lo que no permite el logro de los objetivos de construcción activa y social del conocimiento; en tanto que el desarrollo de competencias matemáticas el 36% evidencia dificultades y el 38% requiere acompañamiento. Concluyo en que existe una influencia positiva y significativa del aprendizaje colaborativo virtual en el desarrollo de las competencias matemáticas, ya que el valor calculado fue X2 =23.703> Valor crítico =12.592; con un índice de 0,762 que indica que existe una asociación directa y alta; comprobándose la hipótesis formuladaes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/12569
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.sourceRepositorio de tesis de la Universidad Católica de Santa María - UCSMes_ES
dc.subjectAprendizaje Colaborativoes_ES
dc.subjectMatemáticases_ES
dc.subjectCompetenciases_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_ES
dc.titleInfluencia del aprendizaje colaborativo virtual en el logro de competencias matemáticas de los estudiantes de 4to y 5to grado de secundaria de la Institución Educativa Romero Luna Victoria, Arequipa, 2021es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni42803545
renati.advisor.orcid0000-0001-9905-1489es_ES
renati.author.dni29619768
renati.author.dni29617691
renati.author.dni29437637
renati.discipline191447es_ES
renati.jurorCateriano Chavez, Tatiana Jacquelinees_ES
renati.jurorAndia Gonzales, Brizaida Guadales_ES
renati.jurorCarcausto Cortez, Liz Candyes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineMaestria en Educación con Mención en Entornos Virtuales para el Aprendizajees_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestríaes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Entornos Virtuales para el Aprendizajees_ES

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Maestría en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje