Percepción de la Regulación para la Continuidad de la Enseñanza en la Educación Superior en Pandemia por el COVID-19 de los Estudiantes y Docentes de Maestría de una Universidad Privada de la Ciudad de Arequipa, 2021
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Date
2024-09-17
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Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
La presente investigación tiene como objetivo general determinar cómo es la percepción de las
estrategias de planificación académica, desarrollo del servicio y ejercicio docente en la
educación superior remota, de estudiantes y docentes de maestría de una universidad privada;
como consecuencia de las medidas de prevención y control frente a la Emergencia Sanitaria
por el COVID-19. Es una investigación mixta, cuasi experimental, transversal, corresponde a
la investigación de políticas educativas. La población de estudio conformada por doscientos
tres (203) estudiantes de maestría matriculados en el año 2023 de las áreas de ciencias sociales,
económicas y empresariales, de la salud y jurídicas; contando con la participación de nueve (9)
docentes de maestría. Se utilizó la técnica de encuesta, aplicándose un cuestionario politómico
cerrado de treinta (30) preguntas construido con respuestas según escala de tipo Likert de cinco
(5) alternativas, instrumento validado por el juicio de expertos, contando con el 0,90% de
confiabilidad y fiabilidad según Alpha de Cronbach, en cuanto al enfoque cualitativo se
realizaron entrevistas semi estructuradas y se elaboraron fichas documentales de las
disposiciones legales emitidas para la adaptación a la educación no presencial en las
universidades y escuelas de posgrado. Los principales resultados de la investigación
demostraron que el 98 % de estudiantes tiene una percepción favorable de la regulación para
la continuidad de la enseñanza en la educación superior en pandemia por el COVID-19 y el 2%
es desfavorable, en cuanto a las estrategias de planificación académica el 96% de estudiantes
considero que es favorable y el 4% desfavorable, así mismo en cuanto a las estrategias de
desarrollo del servicio el 95% percibe que es favorable y el 5% que es desfavorable y en tanto
al ejercicio docente el 97 % considera que es favorable y el 3% desfavorable, siendo
corroborado por los docentes de la universidad privada con lo cual la normativa analizada,
teniendo como base la Constitución Política del Perú de 1973 y los dispositivos emitidos por
MINEDU y SUNEDU, en el periodo de marzo de 2020 a abril de 2022 para la continuidad de
la enseñanza remota en situación de excepcionalidad, fueron favorables.
La investigación concluye que es favorable la percepción de la regulación de los estudiantes y
docentes de maestría de una universidad privada de Arequipa, para la continuidad de la
enseñanza en educación superior en pandemia por el COVID-19, con lo cual se comprueba la
hipótesis formulada.
Description
Keywords
Percepción de la regulación, Continuidad de enseñanza