Relación entre el modelo virtual Canvas y el desarrollo de la capacidad emprendedora en los estudiantes del VII ciclo de EBR de la Institución Educativa 40052 El Eeruano del Milenio Almirante Miguel Gradu. Arequipa, 2021

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dc.contributor.advisorMartínez Puma, Elena Guillerminaes_ES
dc.contributor.authorChuquipalla Flores, Esteban Ronales_ES
dc.contributor.authorLlaiqui Aquepucho, Walteres_ES
dc.contributor.authorPortilla Huarsa, Wilbert Javieres_ES
dc.date.accessioned2023-04-20T15:20:57Z
dc.date.available2023-04-20T15:20:57Z
dc.date.issued2023-03-08
dc.description.abstractLa investigación se formuló como objetivo: Determinar la relación entre el Modelo Virtual Canvas y el desarrollo de la capacidad emprendedora en los estudiantes del VII ciclo de EBR de la I.E. 40052 El peruano del milenio Almirante Miguel Grau. Arequipa, 2021. Es una investigación de campo ya que se obtuvo la información de fuentes primarias, de enfoque cuantitativo; de nivel relacional y de diseño no experimental. La población de estudio estuvo conformada por 122 estudiantes del quinto de secundaria de la institución educativa mencionada; a quienes se les aplicó los instrumentos lista de cotejo y cuestionarios, a partir de las técnicas de observación y encuesta, respectivamente. Los resultados demuestran que existe una relación significativa entre el nivel de aplicación del Modelo Virtual Canvas y el desarrollo de la capacidad emprendedora de los estudiantes, ya que al cruzar estas variables en el diagrama rectangular, la intersección más alta se produce entre los estudiantes que hicieron un alto uso del modelo virtual y que, a su vez, tienen potencial de la capacidad emprendedora. Quedó comprobada la hipótesis de trabajo con la prueba de Chi cuadrado, cuyo valor fue X2 = 34.61, el cual es mayor al VC.= 9.4877, rechazándose la hipótesis nula (H0). El uso didáctico de l Modelo Virtual Canvas en el curso de Educación para el Trabajo, es alto en el 93% de estudiantes; desarrollan actividades, simulaciones y prácticas de los Módulos que comprende este modelo. La capacidad emprendedora, en general, es media alta; así el 63% presenta potencial emprendedor; específicamente en l a capacidad de realización su desarrollo es medio-alto; en la capacidad de planificación es media y es alto el desarrollo de la capacidad para relacionarse socialmentees_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/12446
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.sourceRepositorio de tesis de la Universidad Católica de Santa María - UCSMes_ES
dc.subjectModelo Virtual Canvases_ES
dc.subjectCapacidad Emprendedoraes_ES
dc.subjectEducación para el Trabajoes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_ES
dc.titleRelación entre el modelo virtual Canvas y el desarrollo de la capacidad emprendedora en los estudiantes del VII ciclo de EBR de la Institución Educativa 40052 El Eeruano del Milenio Almirante Miguel Gradu. Arequipa, 2021es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni29253234
renati.advisor.orcid0000-0002-9293-2862es_ES
renati.author.dni43560976
renati.author.dni29424366
renati.author.dni29620970
renati.discipline191447es_ES
renati.jurorTomaylla Quispe, Ygnacio Salvadores_ES
renati.jurorPonce Aranibar, Maria del Pilares_ES
renati.jurorBarriga Zegarra, Carlos Martines_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineMaestria en Educación con Mención en Entornos Virtuales para el Aprendizajees_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestríaes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Entornos Virtuales para el Aprendizajees_ES

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Maestría en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje