Influencia de la calidad del instrumento de evaluación en el rendimiento académico de los estudiantes de maestría semipresencial en educación superior de la UCSM, Arequipa, 2018

dc.contributor.advisorNieto Bolaños, Nicola Verónicaes_ES
dc.contributor.authorVasquez Pauca, Helen Clarisaes_ES
dc.date.accessioned2021-02-19T17:58:43Z
dc.date.available2021-02-19T17:58:43Z
dc.date.issued2021-02-19
dc.description.abstractEl presente trabajo tiene como objetivo determinar la influencia de la calidad del instrumento de evaluación en el rendimiento académico de los estudiantes de Maestría Semipresencial en educación Superior de la Universidad Católica de Santa María en el año 2018. Este estudio se inicia como exploratorio, ya que el problema de investigación ha sido poco abordado en la revisión literaria que se realizó y termina siendo un estudio descriptivo de nivel relacional, porque el fin principal es determinar la relación de influencia entre la variable calidad del instrumento de evaluación y el rendimiento académico. Las 46 unidades de estudio, con los cuales se analizó doce cursos con tres notas de evaluación por curso, como técnica se utilizó la observación documental de las notas registradas en la Plataforma virtual de la UCSM y como instrumentos Fichas de recolección de datos, para ambas variables, con las que se hizo todo el cálculo y análisis estadístico. Al realizar el análisis de la variable Calidad del Instrumento de evaluación, en general, se ha encontrado que el grado de confiabilidad es 28%, el índice de discriminación es 25% y el grado de dificultad es relativamente fácil en un 75%. Esto demuestra que la calidad de los instrumentos de evaluación aplicados debe mejorarse en estos tres indicadores. Con respecto a la variable rendimiento académico se ha determinado que un 53% de las unidades de estudio tienen un buen rendimiento. Conclusión: Se concluye que, existe una correlación lineal negativa entre las variables calidad del instrumento de evaluación y rendimiento académico con un valor de 0.402, a un nivel de significancia menor del cero punto cero cinco, por lo tanto, con los resultados obtenidos, se valida la hipótesis alterna de la investigación, que establece: La calidad del instrumento de evaluación influye significativamente en el Rendimiento Académico de los estudiantes de la Maestría Semipresencial en Educación Superior de la UCSM, Arequipa, 2018.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/10567
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.sourceRepositorio de tesis de la Universidad Católica de Santa María - UCSMes_ES
dc.subjectCalidades_ES
dc.subjectRendimiento Académicoes_ES
dc.subjectDiscrimincaciónes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleInfluencia de la calidad del instrumento de evaluación en el rendimiento académico de los estudiantes de maestría semipresencial en educación superior de la UCSM, Arequipa, 2018es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni29423044
renati.advisor.orcid0000-0003-1171-5047es_ES
renati.author.dni45506813
renati.discipline131037es_ES
renati.jurorSiu Antezana, Rocio Jackelinees_ES
renati.jurorBeltran Molina, Rosa Patriciaes_ES
renati.jurorFeria Ayta, Jacinta Gilmaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineMaestria en Educacion Superiores_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestríaes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Educación Superiores_ES

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