Acceso Abierto
Estudio comparativo del enfoque STEAM para desarrollar habilidades de innovación en los estudiantes que participaron y no en los talleres de robótica de la I.E. Alma Mater de Congata. Arequipa, 2023.
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Fecha
2024-08-08
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
La investigación tuvo como propósito determinar si existen diferencias significativas
del enfoque STEAM, para desarrollar habilidades de innovación en los estudiantes que
participaron y que no participaron en los Talleres de Robótica de la I.E. Alma Mater de
Congata. Respecto a la metodología, es una investigación de campo, de enfoque cuantitativo,
transversal y de alcance explicativo. Se aplicó la técnica de la encuesta a través de los
siguientes instrumentos: Cuestionario de evaluación del impacto del enfoque STEAM y el
Cuestionario de habilidades de innovación, que fueron adaptados en base al diagnóstico de
capacidades de innovación estudiantil de INES-49 (2022). Las unidades de estudio lo
conformaron 60 estudiantes que participaron en los talleres de robótica y 60 estudiantes que
no participaron en dichos talleres, en ambos casos de primero a quinto grado de secundaria.
Después del estudio realizado, se concluye que: La mayoría de los estudiantes que recibieron
la formación y capacitación bajo el enfoque STEAM a través de los talleres de robótica
(80%), han logrado un alto desarrollo de sus capacidades de innovación; a diferencia de los
estudiantes que no participaron en los talleres mencionados en los que la mayoría (68%) que
presentaron un bajo desarrollo; quedando demostrado con la prueba t-Student, que fue
0.0316 < a 0.05; con lo que se comprueba que existen diferencias significativas en ambos
grupos de estudiantes, en tal sentido el 88% reconoció que es alto el impacto del enfoque
STEAM.
Descripción
Palabras clave
Capacitación, Formación