Creatividad y pensamiento computacional en estudiantes del V ciclo de la educación básica regular del C.N. 40165 San Juan Bautista de La Salle, Arequipa 2023
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Date
2025-04-03
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Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
La presente investigación tiene como objetivo establecer el nexo entre la creatividad y el
desarrollo del pensamiento computacional en los estudiantes del V ciclo de educación básica
regular del C.N. 40165 "San Juan Bautista de La Salle". El estudio es de tipo básico, con un nivel
correlacional-descriptivo, y emplea un diseño no experimental de corte transversal. La población
estuvo conformada por 196 educandos, quienes también constituyeron la muestra. Para la
recolección de datos se utilizó un cuestionario como instrumento principal, y el análisis estadístico
se realizó mediante el software SPSS v.29. Los resultados muestran que un 56,6% de los
estudiantes encuentra tiempo en su vida personal y académica para explorar aspectos
desconocidos y generar ideas novedosas, reflejando un alto interés en el pensamiento innovador.
Sin embargo, un 37,2% mostró poca disposición para espacios de reflexión creativa, mientras
que un 64,3% manifestó utilizarlos ocasionalmente para manejar preocupaciones. Respecto a la
participación en lluvias de ideas, un 37,2% indicó que lo hace “algunas veces” y un 35,2% con
mayor frecuencia, lo cual evidencia una apertura hacia la creatividad colaborativa, aunque aún
con margen de mejora. Finalmente, se concluye que existe una relación significativa muy fuerte
entre la creatividad y el pensamiento computacional, evidenciada por un coeficiente de
correlación de Spearman (rho) de 0,922. Esto indica que, a medida que los educandos
desarrollan sus habilidades en pensamiento computacional, también tienden a manifestar un
mayor nivel de creatividad, y viceversa.
Description
Keywords
Pensamiento computacional, Creatividad